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| 软件名称 | 电子阅览室 | 软件类型 | 技术培训 |
| 版本语言 | 简体中文版 | 版本号 | yunbit |
| 系统平台要求 | windows2000 | 系统硬件要求 | 服务器 |
| 版权 | 云比特 | 配套附件 | 硬盘 |
| 技术支持 | 远程 | 版本类型 | 标准版 |
第一节图书馆的发展趋势随着时代的发展，计算机的普及应用，图书馆也逐渐由最初的纯纸质图书、手工操作，进入到自动化、数字化阶段，从而为图书馆带来了全新的资源存储方式，便捷的资源查询、阅读手段，新颖的服务模式。第二节数字图书馆的概念“数字图书馆”一词由英文Digital Library（DL）翻译而来，它是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的虚拟图书馆。实质上，它是一种基于数字资源制作的分布式信息系统，是把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存贮，以跨越区域面向对象的网络查询和传播的一个大型信息系统，放大而言就是一座大型的数字资源管理应用平台。数字图书馆的馆藏数字资源可以包括：电子图书﹑电子文摘、电子杂志、音像资料、动画﹑影视剧、教学资源、科普讲座、词条、百科以及新闻动态……各种类型的数字资源。第三节数字图书馆的职能国际图联在1975年召开的学术研讨会上，对图书馆的职能达成了共识，认为现代图书馆应该具有保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源等职能。随着社会的发展和科技的进步，图书馆的职能在不断扩大，教育领域的数字图书馆应具有以下几种基本职能：·辅助学校教育·保存数字信息·开发信息资源·提供信息服务·信息资源共享第四节数字图书馆的市场前景2007年我国数字出版产业的整体收入为360亿元，比2006年增长了70.15%，2008年上升为530亿元，2009年达到795亿元，首次超过传统出版业的产值。业内权威人士表示，预计2010年，中国数字出版业总产值有望超过1000亿元人民币。数字出版业的蓬勃发展，为数字图书馆提供了坚实的内容基础。第二章数字图书馆建设规划第一节数字图书馆建设的必要性建设的核心是以中文信息为主的各种信息资源，它将迅速扭转互联网上中文信息匮乏的状况，形成中华文化在互联网上的整体优势。现在互联网上的信息中，90%以上是英文，中文仅占千分之几，且多是港台制作，加之信息组织的无序，大大影响了人们获取有效信息的效率，降低了其实际应用效率，严重影响了我国综合国力的提高，不利于我国在国际市场上的竞争，甚至危及到占全球人口最多的中华民族在互联网上的话语权力，这是全体中国人民不能坐视不管的危机。通过数字图书馆的建设，可以将我国悠久的历史、灿烂的文化，特别是当代建设的成就通过互联网更充分地向全世界展示，让世界了解中国，让中国走向世界。数字图书馆将实现有效利用和共享图书信息资源，减少信息资源的重复购置，使有限的经费发挥最大的作用；增强知识资源的再创造能力，有利于科技创新。截至2008年底，全国共有文化馆3171个，公共图书馆2825个，全国总人口132802万，平均每个公共图书馆服务47万人，有相当数量的图书馆、文化馆站有馆无舍或设施简陋，这种状况在西部地区尤为突出。数字图书馆的实现将极大程度上改变这一状况。国家文化信息资源共享工程卫星三级站的建立就是一个极好的尝试。利用卫星通讯，为边远和不发达地区送去文化信息，农业知识，娱乐资讯，宣传进步思想、宣扬先进文化，发挥不可估量的社会效益。数字图书馆的建设将促进我国信息技术的发展，同时带动与之相关的计算机技术、网络技术、通讯技术和多媒体技术等各项技术的发展，形成新的高新技术产业链。信息已经成为发展经济的主要推动力，谁拥有信息，谁就拥有财富。目前，计算机网络、无线通讯网络和将来必然会蓬勃发展的数字电视网络的技术和硬件系统都已比较成熟，而数字化内容就成了限制网络信息化发展的瓶颈。数字图书馆的建设将大大丰富数字化内容，从而多方面地刺激需求，进而以需求促进信息技术的发展。因此，数字图书馆的建设将使我国在综合国力的竞争中抢占先机，掌握发展的主动权，实现跨越式发展。数字图书馆为实施“科教兴国”战略提供了重要条件，也是实现公民终身教育的大课堂。数字图书馆以其对信息资源的整理加工和有序组织，为“科教兴国”战略提供了最为便捷、有效的发展环境。数字图书馆所提供的远程教育服务可以极大程度地消除中国目前教育资源分布的不均匀性和教育质量的差异，其个性化服务的特性，又克服了受教育者素质和年龄的差异带来的障碍，为所有公民获得教育提供了充分的可能性。所以，数字图书馆是“科教兴国”战略的实施者，对于我国国民素质教育将起到巨大的促进作用。数字图书馆是21世纪图书馆现代化发展的方向，是我国图书馆事业从传统型向现代型转变的必由之路。它是知识经济的重要载体，它的建设为知识传播提供了一种崭新的手段，随着数字图书馆的发展和普及，它在信息社会中的地位和作用将越来越重要，成为我国信息产业的重要组成部分。第二节数字图书馆建设的优势随着计算机多媒体和网络技术的不断发展与普及，数字图书馆的建设，是非常必要的，更是一种趋势。在学校建设一个数字图书馆，可以带来不少益处：·能提高学校的知名度：数字图书馆是一个现代化、信息化的项目工程，它建成后，不仅能为全校师生提供丰富多彩的精神食粮，而且必将会成为学校信息化的一个标志性工程，有利于提升学校的声誉。·查找资料不受时间限制：数字图书馆可以通过网络访问，只要用户携带了能链接网络的终端机，就可以不受时间限制的随时登陆数字图书馆，查找自己感兴趣的资源，让学生的阅读学习由上课时间延伸到了全天。·让师生的学习环境不再受到限制：校园网覆盖范围内，用户都能通过终端设备，访问数字图书馆，让全校师生的工作学习场所，不再受限于办公楼、教学楼、实验楼等工作区域，还可以是教职工家属楼、学生宿舍楼，甚至学校的绿化带等生活休闲区，让他们能拥有一个轻松、舒适的工作、学习空间。·有利于促进师生间的交流：上课前，教师可以把编写的教案、课件或试题的电子版，上传到数字图书馆相应资源库的对应分类下，不仅教师自己可以在上课时方便的提取使用，而且能让学生在课后温习功课时，能找到需要的辅导资料，并且通过数字图书馆的内部交流系统，及时与老师交流沟通，也方便了师生间的交流。·能提升学校的教育教学质量：数字图书馆的建设，不仅方便了教师之间的资源共享，让他们相互之间学习吸收对方的教学优点，也让学生能够学习、享受全年级教师的共同教学，而不限于本班的老师，这对增强学生学习的效果，拓展解题思路提供良好的帮助。第三节数字图书馆建设的需求分析数字图书馆数字资源管理平台实际上是一个开放式的硬件和软件的集成平台，通过对技术和产品的集成，把大量的各种文献载体、教育资源数字化，将它们组织起来在网上服务。当传统的阅览室为期刊杂志的订阅和摆放烦劳时，当几个人同时想看一本杂志而无法如愿以偿时，当大家厌烦了文字和图片时，肯定不止一个人希望能解决这些烦恼，数字图书馆做到了。数字图书馆中的都是数字化的资源，把资源存储到服务器，在局域网范围内的多个阅读者，可以在同一时间，通过不同的客户端查阅同一资料。通过以上分析，可以知道，一个完整的数字图书馆管理平台必须具备：·高效强大的数字图书馆管理系统（软件环境）（1）资源的浏览查看通过电脑的浏览器访问。（2）快速、准确的定位检索资源。·已数字化的资源（资源环境）（1）用户可以自由管理、增加、审核、删除资源。（2）可以进行多渠道的资源整合。·适量的硬件设施（安装环境）安装数字图书馆管理系统的服务器。·一定范围内保持畅通的网络环境（网络环境）提供宽阔的访问带宽。第四节数字图书馆建设的目标通过以上的需求分析，我们可以很清楚的看到，一个数字图书馆管理系统的建设至少应具备下列条件：服务器、Internet互联网，而系统本身应具有的下列功能：高效的搜索引擎、能实现无限拓展的资源整合功能。根据现有资源的来源与类型，搭建一个数字图书馆管理系统，为全校师生查找数字资源提供一个统一的管理平台。·网络硬件设备的提供为了节约资金，可以把数字图书馆管理平台与资源放置在现有的服务器上。注：为了提高数字图书馆的访问效率以及使用性能，建议单独配备服务器。·Internet互联网整合（1）可以与现有的教育网整合，使学校所有的平台统一化。（2）通过服务器托管的方式，进行互联网访问。·数字图书馆升级开发版设计（1）校园网限制：为了提高访问速度，节约带宽可以只供本校的用户使用。（2）用户分级分组管理：可以以年级单位为用户组，统计每个年级的使用情况。（3）用户社区化：在系统中设置了用户的虚拟个人图书馆。每个用户（老师或学生）登陆之后都有自己的个人数字空间。（4）资源的分类自定义管理：系统将资源以电子图书、教学资源、多媒体资源、特色资源等进行初级分类。（5）强大的后台全局管理：管理员可以有效的对整个系统进行设置管理。·学习资源内嵌在系统中的数字资源包括：电子图书，多媒体视频、音频学习资料，同步备课资料，教育理论，教学参考材料、教案、课件、试题、素材等种类繁多、内容广泛的数字资源。第三章数字图书馆建设数字图书馆升级开发版介绍数字图书馆管理系统是一套针对中小学信息技术应用，旨在提高教师、学生对各种资源的充分利用的管理系统。作为数字资源的管理平台，它主要用于管理电子图书、音频视频多媒体资源、电子文摘、教育教学资源等数字资源，为学生提供课外学习的辅导资料，为教师提供备课的素材、教学的辅助以及教育科研的基础材料，同时也为教育局或学校组织各种活动提供平台。数字图书馆升级开发版是一个网络化、数字化，集中管理数字资源的多维度、多层次、多媒体介质的系统，它支持各种类型的资源在线阅读，能使用户方便、便捷、迅速的实现对资源的上传、下载、浏览、查找、阅读、评价等一系列操作。（1）体验地址数字图书馆升级开发版的演示平台地址为：http://www.libone.com，试用帐号1：yunbit，密码：yunbit；试用帐号2：admin，密码：111111。您可以安排人员，通过试用账号或自己注册帐号，体验体统的功能结构。需要注意的是：试用前请先安装“必备工具”栏目中提供的阅读插件，另由于30多万册资源所占空间过大，故在演示平台中，只是每个栏目下的前几本电子图书支持资源的“在线浏览”阅读查看。使用方式数字图书馆升级开发版安装好之后，在确保学校内部的局域网连接畅通的情况下，即使不能联接外网，全校师生也可以在不连接Internet的情况下访问数字图书馆，对数字图书馆进行访问、浏览、查看资源。数字图书馆升级开发版中管理员对用户的管理，可以以人事机构等单位进行分类，从而方便快捷的了解各部门、各班级对数字图书馆的操作统计。第四节数字图书馆升级开发版个性化定制开发（1）系统个性化开发原则数字图书馆管理系统的设计、实施，按照一切从实际出发，遵循经济实用的原则，依照以下思路进行：·功能个性化定制开发·遵循相关的技术标准规范设计开发·系统架构设计以您的组织结构为基础·综合服务门户开发·用户的适用平台全面整合（2）系统功能设计在本方案中详细介绍了数字图书馆升级开发版的主要功能（详见“数字图书馆升级开发版功能”），您可以根据系统的功能介绍，结合本校对数字资源的实际需求情况，提出数字图书馆升级开发版需要具备的功能。例如，可要求将资源中有关学校管理、教师培训等的资料提取出来，开设相应的专题，以方便学校领导快速查找管理书系，方便组织教师培训等等；可以要求开设一个特色资源或乡土资源专题，方便将教育局或学校特色资源、乡土内容的材料进行汇总，作为数字图书馆的一个特色，也能让学生更详细的了解当地的风土人情、民俗特色等信息……所有专题的开设都可以根据学校的实际要求进行设计。在系统功能开设方面，还可以根据实际情况，增加视频点播、统计汇总等功能。（3）系统模块设计设计、确认了系统功能后，图书馆还可以自己设计所有这些系统功能的具体体现形式——页面系统模块。图7—图10分别为我们根据大余中学、奉节县教育局、新余市教育局、盐边县图书馆的要求，开发设计的数字图书馆的截图，学校可以参考这些数字图书馆的系统模块设置，列出数字图书馆计划设置的模块、提供的信息量和信息范围。此外，也可以提出效果要求，由我们的软件工程师设计开发。所有的涉及系统功能、模块的要求，只要您准确、详细的用书面材料的形式提交给我们，在确信双方意思表述一致后，我们的软件工程师将对您提出的功能开发和设计要求，进行分析、汇总，针对性的提出对合理有效地个性化开发方案，进行软件个性化功能模块的开发，为您量身定制独一无二的管理系统！第五节数字图书馆升级开发版功能数字图书馆升级开发版具有下列功能，您可以根据学校的实际情况，提出对部分或全部功能进行保留、修改、调整的系统再次开发要求。·用户个性化社区模式：使用当前网络中最活跃的SNS社区服务式网络服务模式，支持所有用户的内部交流，对每一个用户提供独立的阅读书房空间。·浏览器访问模式：数字图书馆管理系统是一套网络版的电子资源管理应用平台，系统的浏览采用通过浏览器网页的登陆方式，实现对电子图书等数字资源的浏览、查看、管理，以及对资源进行评论、打分等交互功能。·分库式管理资源：根据资源的类型，系统将资源分为图书库、多媒体库、教学资源库，实行分库式管理，资源种类更加清晰。用户可以根据自己的需求从不同的资源库中快速检索、定位资源。·高效大型的数据库：数据库采用大型高效的SQL2005数据库。·读者书房的资源管理：在读者书房栏目每个用户可以自由收藏资源、添加待读资源、以及上传资源等功能。上传的属性包括：资源类型，资源选择分类（可以多选），年级水平、读者对象、教学类的课标模式等。·严格的资源审核机制：前台读者书房上传的资源，必须在总后台进行审核机制之后才能发布出去。管理员可以通过数字资源管理系统的后台，选择将要上传资源的类别，将该类别下的资源数据信息根据要求制作成Excel表格，批量上传到系统中。·阅读查看方式：系统支持在线阅读、下载阅读两种模式，在“必备工具”栏目下安装各种媒体的阅读插件，就可以实现exe、rar、zip格式以外的资源在线阅读查看。·多种模式的查询方式：系统采用了快速检索、在结果中的递归检索、多条件跨库的高级检索三种检索方式。·灵活的资源分类：系统中的资源除预装分类外，管理员可以根据实际情况添加新的分类，还能从管理后台自由修改或删除系统中现有的分类。资源的多重分类可以提高用户检索资源的命中率，以及资源的检索速度。·内部交流：系统提供了在线人员、好友列表、检索好友、添加好友、给好友发信息等内部交流功能。·全方位资源评论体系：资源评论、资源评分、资源推荐，资源评论体系的存在，能极大地激发用户上传资源的积极性，并且在众多用户的参与下，挑选出不良资源，提高资源优胜劣汰的速度，增强资源的利用率。·智能的系统参数配置：图书馆的名称、访问网址、数字图书馆的开关状态、是否需要登录才能阅读电子资源、是否允许注册、是否允许上传资源、是否启动IP限制等全局参数配置。·城域网IP限制：对用户的访问进行IP限制，大部分用户只能在局域网内使用系统，只针对某些特定用户，可以不受区域的限制，在任何地方都可登陆数字图书馆。·用户管理：用户管理采用分组的管理办法，以学校为单位、以单位组织机构为单位进行用户分组管理。后台可以单个添加用户、也可以批量导入用户。·系统数据字典管理：系统的全局数字参数后台都可以灵活增加修改删除。·公告管理：提供系统的公告发布删除管理功能。·用户权限管理：系统提供了管理角色管理功能，对不同的用户组提供不同的用户权限。·安全、简洁的数据库管理：管理员可以随时随地对数据库进行备份、还原操作；灵活的数据库备份区设置，使数据库备份文件更安全；一键式的操作大大简化管理员的工作。·无客户端限制：本系统采用B/S结构，不限制用户的并发数也不限制客户端的使用人数。第四章数字资源建设在我们的数字图书馆升级开发版的演示平台中，将资源分为电子图书、音视频多媒体（包括音频、视频、图片、Flash动画素材等）、教育教学等资源信息库。在实际的使用过程中，您也可以根据本单位教学过程中，对数字图书馆使用的需要，进行重新划分各大信息、知识资源库。目前，我们提供电子图书、教学资源、音视频多媒体等类型的数字资源，而且在专业资源研发团队的努力下，资源的数量和类型还将不断的增加。数字图书馆升级开发版软件配套30万资源，以500G内接串口硬盘为载体。高中必然与高考联系在一起，对于高中学生来说，怎样更好、更快、更仔细的了解、掌握各个知识点也就是重中之重了。花钱卖书很贵，而且阅读面也会受到限制，可以在专门为他们而建的数字图书馆中，就不必担心这些问题了。在教学资源库中，高中各年级、各学科、各版本的教案、课件、课堂实录、试题、教学参考应有尽有。同一个知识点可能不同版本的讲解出发点不同，虽然是殊途同归，过程可能不一样，了解不同版本的材料，能更有助于学生对知识的掌握和应用；有的理论，无论多么透彻的讲解，都有可能是抽象的，不太直观，于是就有了用实验来验证理论，然而实验操作过程中，人为因素或者外部环境的影响，可能会导致实验出现误差，在数字图书馆中，可以用模拟实验的操作，显示实验的过程及数据，让实验重复、精准的呈现在所有人面前；遇到了疑点难点，请教老师或者是同学，都是不错的选择，可是有的时候，由于讲解方式或者思考问题的思维不一样，很有可能一遍又一遍的讲解都是在做无用功，在数字图书馆的讨论区，提出问题，就可以得到数字图书馆所有用户的支持，为他答疑解惑，不同思路，不同的理解，将成功的让疑点不再是疑点，难题也不再是拦路虎！第一节数字资源类型表1：常见数字资源格式及其支撑软件
第三节数字图书馆的职能国际图联在1975年召开的学术研讨会上，对图书馆的职能达成了共识，认为现代图书馆应该具有保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源等职能。随着社会的发展和科技的进步，图书馆的职能在不断扩大，教育领域的数字图书馆应具有以下几种基本职能：·辅助学校教育·保存数字信息·开发信息资源·提供信息服务·信息资源共享第四节数字图书馆的市场前景2007年我国数字出版产业的整体收入为360亿元，比2006年增长了70.15%，2008年上升为530亿元，2009年达到795亿元，首次超过传统出版业的产值。业内权威人士表示，预计2010年，中国数字出版业总产值有望超过1000亿元人民币。数字出版业的蓬勃发展，为数字图书馆提供了坚实的内容基础。第二章数字图书馆建设规划第一节数字图书馆建设的必要性建设的核心是以中文信息为主的各种信息资源，它将迅速扭转互联网上中文信息匮乏的状况，形成中华文化在互联网上的整体优势。现在互联网上的信息中，90%以上是英文，中文仅占千分之几，且多是港台制作，加之信息组织的无序，大大影响了人们获取有效信息的效率，降低了其实际应用效率，严重影响了我国综合国力的提高，不利于我国在国际市场上的竞争，甚至危及到占全球人口最多的中华民族在互联网上的话语权力，这是全体中国人民不能坐视不管的危机。通过数字图书馆的建设，可以将我国悠久的历史、灿烂的文化，特别是当代建设的成就通过互联网更充分地向全世界展示，让世界了解中国，让中国走向世界。数字图书馆将实现有效利用和共享图书信息资源，减少信息资源的重复购置，使有限的经费发挥最大的作用；增强知识资源的再创造能力，有利于科技创新。截至2008年底，全国共有文化馆3171个，公共图书馆2825个，全国总人口132802万，平均每个公共图书馆服务47万人，有相当数量的图书馆、文化馆站有馆无舍或设施简陋，这种状况在西部地区尤为突出。数字图书馆的实现将极大程度上改变这一状况。国家文化信息资源共享工程卫星三级站的建立就是一个极好的尝试。利用卫星通讯，为边远和不发达地区送去文化信息，农业知识，娱乐资讯，宣传进步思想、宣扬先进文化，发挥不可估量的社会效益。数字图书馆的建设将促进我国信息技术的发展，同时带动与之相关的计算机技术、网络技术、通讯技术和多媒体技术等各项技术的发展，形成新的高新技术产业链。信息已经成为发展经济的主要推动力，谁拥有信息，谁就拥有财富。目前，计算机网络、无线通讯网络和将来必然会蓬勃发展的数字电视网络的技术和硬件系统都已比较成熟，而数字化内容就成了限制网络信息化发展的瓶颈。数字图书馆的建设将大大丰富数字化内容，从而多方面地刺激需求，进而以需求促进信息技术的发展。因此，数字图书馆的建设将使我国在综合国力的竞争中抢占先机，掌握发展的主动权，实现跨越式发展。数字图书馆为实施“科教兴国”战略提供了重要条件，也是实现公民终身教育的大课堂。数字图书馆以其对信息资源的整理加工和有序组织，为“科教兴国”战略提供了最为便捷、有效的发展环境。数字图书馆所提供的远程教育服务可以极大程度地消除中国目前教育资源分布的不均匀性和教育质量的差异，其个性化服务的特性，又克服了受教育者素质和年龄的差异带来的障碍，为所有公民获得教育提供了充分的可能性。所以，数字图书馆是“科教兴国”战略的实施者，对于我国国民素质教育将起到巨大的促进作用。数字图书馆是21世纪图书馆现代化发展的方向，是我国图书馆事业从传统型向现代型转变的必由之路。它是知识经济的重要载体，它的建设为知识传播提供了一种崭新的手段，随着数字图书馆的发展和普及，它在信息社会中的地位和作用将越来越重要，成为我国信息产业的重要组成部分。第二节数字图书馆建设的优势随着计算机多媒体和网络技术的不断发展与普及，数字图书馆的建设，是非常必要的，更是一种趋势。在学校建设一个数字图书馆，可以带来不少益处：·能提高学校的知名度：数字图书馆是一个现代化、信息化的项目工程，它建成后，不仅能为全校师生提供丰富多彩的精神食粮，而且必将会成为学校信息化的一个标志性工程，有利于提升学校的声誉。·查找资料不受时间限制：数字图书馆可以通过网络访问，只要用户携带了能链接网络的终端机，就可以不受时间限制的随时登陆数字图书馆，查找自己感兴趣的资源，让学生的阅读学习由上课时间延伸到了全天。·让师生的学习环境不再受到限制：校园网覆盖范围内，用户都能通过终端设备，访问数字图书馆，让全校师生的工作学习场所，不再受限于办公楼、教学楼、实验楼等工作区域，还可以是教职工家属楼、学生宿舍楼，甚至学校的绿化带等生活休闲区，让他们能拥有一个轻松、舒适的工作、学习空间。·有利于促进师生间的交流：上课前，教师可以把编写的教案、课件或试题的电子版，上传到数字图书馆相应资源库的对应分类下，不仅教师自己可以在上课时方便的提取使用，而且能让学生在课后温习功课时，能找到需要的辅导资料，并且通过数字图书馆的内部交流系统，及时与老师交流沟通，也方便了师生间的交流。·能提升学校的教育教学质量：数字图书馆的建设，不仅方便了教师之间的资源共享，让他们相互之间学习吸收对方的教学优点，也让学生能够学习、享受全年级教师的共同教学，而不限于本班的老师，这对增强学生学习的效果，拓展解题思路提供良好的帮助。第三节数字图书馆建设的需求分析数字图书馆数字资源管理平台实际上是一个开放式的硬件和软件的集成平台，通过对技术和产品的集成，把大量的各种文献载体、教育资源数字化，将它们组织起来在网上服务。当传统的阅览室为期刊杂志的订阅和摆放烦劳时，当几个人同时想看一本杂志而无法如愿以偿时，当大家厌烦了文字和图片时，肯定不止一个人希望能解决这些烦恼，数字图书馆做到了。数字图书馆中的都是数字化的资源，把资源存储到服务器，在局域网范围内的多个阅读者，可以在同一时间，通过不同的客户端查阅同一资料。通过以上分析，可以知道，一个完整的数字图书馆管理平台必须具备：·高效强大的数字图书馆管理系统（软件环境）（1）资源的浏览查看通过电脑的浏览器访问。（2）快速、准确的定位检索资源。·已数字化的资源（资源环境）（1）用户可以自由管理、增加、审核、删除资源。（2）可以进行多渠道的资源整合。·适量的硬件设施（安装环境）安装数字图书馆管理系统的服务器。·一定范围内保持畅通的网络环境（网络环境）提供宽阔的访问带宽。第四节数字图书馆建设的目标通过以上的需求分析，我们可以很清楚的看到，一个数字图书馆管理系统的建设至少应具备下列条件：服务器、Internet互联网，而系统本身应具有的下列功能：高效的搜索引擎、能实现无限拓展的资源整合功能。根据现有资源的来源与类型，搭建一个数字图书馆管理系统，为全校师生查找数字资源提供一个统一的管理平台。·网络硬件设备的提供为了节约资金，可以把数字图书馆管理平台与资源放置在现有的服务器上。注：为了提高数字图书馆的访问效率以及使用性能，建议单独配备服务器。·Internet互联网整合（1）可以与现有的教育网整合，使学校所有的平台统一化。（2）通过服务器托管的方式，进行互联网访问。·数字图书馆升级开发版设计（1）校园网限制：为了提高访问速度，节约带宽可以只供本校的用户使用。（2）用户分级分组管理：可以以年级单位为用户组，统计每个年级的使用情况。（3）用户社区化：在系统中设置了用户的虚拟个人图书馆。每个用户（老师或学生）登陆之后都有自己的个人数字空间。（4）资源的分类自定义管理：系统将资源以电子图书、教学资源、多媒体资源、特色资源等进行初级分类。（5）强大的后台全局管理：管理员可以有效的对整个系统进行设置管理。·学习资源内嵌在系统中的数字资源包括：电子图书，多媒体视频、音频学习资料，同步备课资料，教育理论，教学参考材料、教案、课件、试题、素材等种类繁多、内容广泛的数字资源。第三章数字图书馆建设数字图书馆升级开发版介绍数字图书馆管理系统是一套针对中小学信息技术应用，旨在提高教师、学生对各种资源的充分利用的管理系统。作为数字资源的管理平台，它主要用于管理电子图书、音频视频多媒体资源、电子文摘、教育教学资源等数字资源，为学生提供课外学习的辅导资料，为教师提供备课的素材、教学的辅助以及教育科研的基础材料，同时也为教育局或学校组织各种活动提供平台。数字图书馆升级开发版是一个网络化、数字化，集中管理数字资源的多维度、多层次、多媒体介质的系统，它支持各种类型的资源在线阅读，能使用户方便、便捷、迅速的实现对资源的上传、下载、浏览、查找、阅读、评价等一系列操作。（1）体验地址数字图书馆升级开发版的演示平台地址为：http://www.libone.com，试用帐号1：yunbit，密码：yunbit；试用帐号2：admin，密码：111111。您可以安排人员，通过试用账号或自己注册帐号，体验体统的功能结构。需要注意的是：试用前请先安装“必备工具”栏目中提供的阅读插件，另由于30多万册资源所占空间过大，故在演示平台中，只是每个栏目下的前几本电子图书支持资源的“在线浏览”阅读查看。使用方式数字图书馆升级开发版安装好之后，在确保学校内部的局域网连接畅通的情况下，即使不能联接外网，全校师生也可以在不连接Internet的情况下访问数字图书馆，对数字图书馆进行访问、浏览、查看资源。数字图书馆升级开发版中管理员对用户的管理，可以以人事机构等单位进行分类，从而方便快捷的了解各部门、各班级对数字图书馆的操作统计。第四节数字图书馆升级开发版个性化定制开发（1）系统个性化开发原则数字图书馆管理系统的设计、实施，按照一切从实际出发，遵循经济实用的原则，依照以下思路进行：·功能个性化定制开发·遵循相关的技术标准规范设计开发·系统架构设计以您的组织结构为基础·综合服务门户开发·用户的适用平台全面整合（2）系统功能设计在本方案中详细介绍了数字图书馆升级开发版的主要功能（详见“数字图书馆升级开发版功能”），您可以根据系统的功能介绍，结合本校对数字资源的实际需求情况，提出数字图书馆升级开发版需要具备的功能。例如，可要求将资源中有关学校管理、教师培训等的资料提取出来，开设相应的专题，以方便学校领导快速查找管理书系，方便组织教师培训等等；可以要求开设一个特色资源或乡土资源专题，方便将教育局或学校特色资源、乡土内容的材料进行汇总，作为数字图书馆的一个特色，也能让学生更详细的了解当地的风土人情、民俗特色等信息……所有专题的开设都可以根据学校的实际要求进行设计。在系统功能开设方面，还可以根据实际情况，增加视频点播、统计汇总等功能。（3）系统模块设计设计、确认了系统功能后，图书馆还可以自己设计所有这些系统功能的具体体现形式——页面系统模块。图7—图10分别为我们根据大余中学、奉节县教育局、新余市教育局、盐边县图书馆的要求，开发设计的数字图书馆的截图，学校可以参考这些数字图书馆的系统模块设置，列出数字图书馆计划设置的模块、提供的信息量和信息范围。此外，也可以提出效果要求，由我们的软件工程师设计开发。所有的涉及系统功能、模块的要求，只要您准确、详细的用书面材料的形式提交给我们，在确信双方意思表述一致后，我们的软件工程师将对您提出的功能开发和设计要求，进行分析、汇总，针对性的提出对合理有效地个性化开发方案，进行软件个性化功能模块的开发，为您量身定制独一无二的管理系统！第五节数字图书馆升级开发版功能数字图书馆升级开发版具有下列功能，您可以根据学校的实际情况，提出对部分或全部功能进行保留、修改、调整的系统再次开发要求。·用户个性化社区模式：使用当前网络中最活跃的SNS社区服务式网络服务模式，支持所有用户的内部交流，对每一个用户提供独立的阅读书房空间。·浏览器访问模式：数字图书馆管理系统是一套网络版的电子资源管理应用平台，系统的浏览采用通过浏览器网页的登陆方式，实现对电子图书等数字资源的浏览、查看、管理，以及对资源进行评论、打分等交互功能。·分库式管理资源：根据资源的类型，系统将资源分为图书库、多媒体库、教学资源库，实行分库式管理，资源种类更加清晰。用户可以根据自己的需求从不同的资源库中快速检索、定位资源。·高效大型的数据库：数据库采用大型高效的SQL2005数据库。·读者书房的资源管理：在读者书房栏目每个用户可以自由收藏资源、添加待读资源、以及上传资源等功能。上传的属性包括：资源类型，资源选择分类（可以多选），年级水平、读者对象、教学类的课标模式等。·严格的资源审核机制：前台读者书房上传的资源，必须在总后台进行审核机制之后才能发布出去。管理员可以通过数字资源管理系统的后台，选择将要上传资源的类别，将该类别下的资源数据信息根据要求制作成Excel表格，批量上传到系统中。·阅读查看方式：系统支持在线阅读、下载阅读两种模式，在“必备工具”栏目下安装各种媒体的阅读插件，就可以实现exe、rar、zip格式以外的资源在线阅读查看。·多种模式的查询方式：系统采用了快速检索、在结果中的递归检索、多条件跨库的高级检索三种检索方式。·灵活的资源分类：系统中的资源除预装分类外，管理员可以根据实际情况添加新的分类，还能从管理后台自由修改或删除系统中现有的分类。资源的多重分类可以提高用户检索资源的命中率，以及资源的检索速度。·内部交流：系统提供了在线人员、好友列表、检索好友、添加好友、给好友发信息等内部交流功能。·全方位资源评论体系：资源评论、资源评分、资源推荐，资源评论体系的存在，能极大地激发用户上传资源的积极性，并且在众多用户的参与下，挑选出不良资源，提高资源优胜劣汰的速度，增强资源的利用率。·智能的系统参数配置：图书馆的名称、访问网址、数字图书馆的开关状态、是否需要登录才能阅读电子资源、是否允许注册、是否允许上传资源、是否启动IP限制等全局参数配置。·城域网IP限制：对用户的访问进行IP限制，大部分用户只能在局域网内使用系统，只针对某些特定用户，可以不受区域的限制，在任何地方都可登陆数字图书馆。·用户管理：用户管理采用分组的管理办法，以学校为单位、以单位组织机构为单位进行用户分组管理。后台可以单个添加用户、也可以批量导入用户。·系统数据字典管理：系统的全局数字参数后台都可以灵活增加修改删除。·公告管理：提供系统的公告发布删除管理功能。·用户权限管理：系统提供了管理角色管理功能，对不同的用户组提供不同的用户权限。·安全、简洁的数据库管理：管理员可以随时随地对数据库进行备份、还原操作；灵活的数据库备份区设置，使数据库备份文件更安全；一键式的操作大大简化管理员的工作。·无客户端限制：本系统采用B/S结构，不限制用户的并发数也不限制客户端的使用人数。第四章数字资源建设在我们的数字图书馆升级开发版的演示平台中，将资源分为电子图书、音视频多媒体（包括音频、视频、图片、Flash动画素材等）、教育教学等资源信息库。在实际的使用过程中，您也可以根据本单位教学过程中，对数字图书馆使用的需要，进行重新划分各大信息、知识资源库。目前，我们提供电子图书、教学资源、音视频多媒体等类型的数字资源，而且在专业资源研发团队的努力下，资源的数量和类型还将不断的增加。数字图书馆升级开发版软件配套30万资源，以500G内接串口硬盘为载体。高中必然与高考联系在一起，对于高中学生来说，怎样更好、更快、更仔细的了解、掌握各个知识点也就是重中之重了。花钱卖书很贵，而且阅读面也会受到限制，可以在专门为他们而建的数字图书馆中，就不必担心这些问题了。在教学资源库中，高中各年级、各学科、各版本的教案、课件、课堂实录、试题、教学参考应有尽有。同一个知识点可能不同版本的讲解出发点不同，虽然是殊途同归，过程可能不一样，了解不同版本的材料，能更有助于学生对知识的掌握和应用；有的理论，无论多么透彻的讲解，都有可能是抽象的，不太直观，于是就有了用实验来验证理论，然而实验操作过程中，人为因素或者外部环境的影响，可能会导致实验出现误差，在数字图书馆中，可以用模拟实验的操作，显示实验的过程及数据，让实验重复、精准的呈现在所有人面前；遇到了疑点难点，请教老师或者是同学，都是不错的选择，可是有的时候，由于讲解方式或者思考问题的思维不一样，很有可能一遍又一遍的讲解都是在做无用功，在数字图书馆的讨论区，提出问题，就可以得到数字图书馆所有用户的支持，为他答疑解惑，不同思路，不同的理解，将成功的让疑点不再是疑点，难题也不再是拦路虎！第一节数字资源类型表1：常见数字资源格式及其支撑软件
第二章数字图书馆建设规划第一节数字图书馆建设的必要性建设的核心是以中文信息为主的各种信息资源，它将迅速扭转互联网上中文信息匮乏的状况，形成中华文化在互联网上的整体优势。现在互联网上的信息中，90%以上是英文，中文仅占千分之几，且多是港台制作，加之信息组织的无序，大大影响了人们获取有效信息的效率，降低了其实际应用效率，严重影响了我国综合国力的提高，不利于我国在国际市场上的竞争，甚至危及到占全球人口最多的中华民族在互联网上的话语权力，这是全体中国人民不能坐视不管的危机。通过数字图书馆的建设，可以将我国悠久的历史、灿烂的文化，特别是当代建设的成就通过互联网更充分地向全世界展示，让世界了解中国，让中国走向世界。数字图书馆将实现有效利用和共享图书信息资源，减少信息资源的重复购置，使有限的经费发挥最大的作用；增强知识资源的再创造能力，有利于科技创新。截至2008年底，全国共有文化馆3171个，公共图书馆2825个，全国总人口132802万，平均每个公共图书馆服务47万人，有相当数量的图书馆、文化馆站有馆无舍或设施简陋，这种状况在西部地区尤为突出。数字图书馆的实现将极大程度上改变这一状况。国家文化信息资源共享工程卫星三级站的建立就是一个极好的尝试。利用卫星通讯，为边远和不发达地区送去文化信息，农业知识，娱乐资讯，宣传进步思想、宣扬先进文化，发挥不可估量的社会效益。数字图书馆的建设将促进我国信息技术的发展，同时带动与之相关的计算机技术、网络技术、通讯技术和多媒体技术等各项技术的发展，形成新的高新技术产业链。信息已经成为发展经济的主要推动力，谁拥有信息，谁就拥有财富。目前，计算机网络、无线通讯网络和将来必然会蓬勃发展的数字电视网络的技术和硬件系统都已比较成熟，而数字化内容就成了限制网络信息化发展的瓶颈。数字图书馆的建设将大大丰富数字化内容，从而多方面地刺激需求，进而以需求促进信息技术的发展。因此，数字图书馆的建设将使我国在综合国力的竞争中抢占先机，掌握发展的主动权，实现跨越式发展。数字图书馆为实施“科教兴国”战略提供了重要条件，也是实现公民终身教育的大课堂。数字图书馆以其对信息资源的整理加工和有序组织，为“科教兴国”战略提供了最为便捷、有效的发展环境。数字图书馆所提供的远程教育服务可以极大程度地消除中国目前教育资源分布的不均匀性和教育质量的差异，其个性化服务的特性，又克服了受教育者素质和年龄的差异带来的障碍，为所有公民获得教育提供了充分的可能性。所以，数字图书馆是“科教兴国”战略的实施者，对于我国国民素质教育将起到巨大的促进作用。数字图书馆是21世纪图书馆现代化发展的方向，是我国图书馆事业从传统型向现代型转变的必由之路。它是知识经济的重要载体，它的建设为知识传播提供了一种崭新的手段，随着数字图书馆的发展和普及，它在信息社会中的地位和作用将越来越重要，成为我国信息产业的重要组成部分。第二节数字图书馆建设的优势随着计算机多媒体和网络技术的不断发展与普及，数字图书馆的建设，是非常必要的，更是一种趋势。在学校建设一个数字图书馆，可以带来不少益处：·能提高学校的知名度：数字图书馆是一个现代化、信息化的项目工程，它建成后，不仅能为全校师生提供丰富多彩的精神食粮，而且必将会成为学校信息化的一个标志性工程，有利于提升学校的声誉。·查找资料不受时间限制：数字图书馆可以通过网络访问，只要用户携带了能链接网络的终端机，就可以不受时间限制的随时登陆数字图书馆，查找自己感兴趣的资源，让学生的阅读学习由上课时间延伸到了全天。·让师生的学习环境不再受到限制：校园网覆盖范围内，用户都能通过终端设备，访问数字图书馆，让全校师生的工作学习场所，不再受限于办公楼、教学楼、实验楼等工作区域，还可以是教职工家属楼、学生宿舍楼，甚至学校的绿化带等生活休闲区，让他们能拥有一个轻松、舒适的工作、学习空间。·有利于促进师生间的交流：上课前，教师可以把编写的教案、课件或试题的电子版，上传到数字图书馆相应资源库的对应分类下，不仅教师自己可以在上课时方便的提取使用，而且能让学生在课后温习功课时，能找到需要的辅导资料，并且通过数字图书馆的内部交流系统，及时与老师交流沟通，也方便了师生间的交流。·能提升学校的教育教学质量：数字图书馆的建设，不仅方便了教师之间的资源共享，让他们相互之间学习吸收对方的教学优点，也让学生能够学习、享受全年级教师的共同教学，而不限于本班的老师，这对增强学生学习的效果，拓展解题思路提供良好的帮助。第三节数字图书馆建设的需求分析数字图书馆数字资源管理平台实际上是一个开放式的硬件和软件的集成平台，通过对技术和产品的集成，把大量的各种文献载体、教育资源数字化，将它们组织起来在网上服务。当传统的阅览室为期刊杂志的订阅和摆放烦劳时，当几个人同时想看一本杂志而无法如愿以偿时，当大家厌烦了文字和图片时，肯定不止一个人希望能解决这些烦恼，数字图书馆做到了。数字图书馆中的都是数字化的资源，把资源存储到服务器，在局域网范围内的多个阅读者，可以在同一时间，通过不同的客户端查阅同一资料。通过以上分析，可以知道，一个完整的数字图书馆管理平台必须具备：·高效强大的数字图书馆管理系统（软件环境）（1）资源的浏览查看通过电脑的浏览器访问。（2）快速、准确的定位检索资源。·已数字化的资源（资源环境）（1）用户可以自由管理、增加、审核、删除资源。（2）可以进行多渠道的资源整合。·适量的硬件设施（安装环境）安装数字图书馆管理系统的服务器。·一定范围内保持畅通的网络环境（网络环境）提供宽阔的访问带宽。第四节数字图书馆建设的目标通过以上的需求分析，我们可以很清楚的看到，一个数字图书馆管理系统的建设至少应具备下列条件：服务器、Internet互联网，而系统本身应具有的下列功能：高效的搜索引擎、能实现无限拓展的资源整合功能。根据现有资源的来源与类型，搭建一个数字图书馆管理系统，为全校师生查找数字资源提供一个统一的管理平台。·网络硬件设备的提供为了节约资金，可以把数字图书馆管理平台与资源放置在现有的服务器上。注：为了提高数字图书馆的访问效率以及使用性能，建议单独配备服务器。·Internet互联网整合（1）可以与现有的教育网整合，使学校所有的平台统一化。（2）通过服务器托管的方式，进行互联网访问。·数字图书馆升级开发版设计（1）校园网限制：为了提高访问速度，节约带宽可以只供本校的用户使用。（2）用户分级分组管理：可以以年级单位为用户组，统计每个年级的使用情况。（3）用户社区化：在系统中设置了用户的虚拟个人图书馆。每个用户（老师或学生）登陆之后都有自己的个人数字空间。（4）资源的分类自定义管理：系统将资源以电子图书、教学资源、多媒体资源、特色资源等进行初级分类。（5）强大的后台全局管理：管理员可以有效的对整个系统进行设置管理。·学习资源内嵌在系统中的数字资源包括：电子图书，多媒体视频、音频学习资料，同步备课资料，教育理论，教学参考材料、教案、课件、试题、素材等种类繁多、内容广泛的数字资源。第三章数字图书馆建设数字图书馆升级开发版介绍数字图书馆管理系统是一套针对中小学信息技术应用，旨在提高教师、学生对各种资源的充分利用的管理系统。作为数字资源的管理平台，它主要用于管理电子图书、音频视频多媒体资源、电子文摘、教育教学资源等数字资源，为学生提供课外学习的辅导资料，为教师提供备课的素材、教学的辅助以及教育科研的基础材料，同时也为教育局或学校组织各种活动提供平台。数字图书馆升级开发版是一个网络化、数字化，集中管理数字资源的多维度、多层次、多媒体介质的系统，它支持各种类型的资源在线阅读，能使用户方便、便捷、迅速的实现对资源的上传、下载、浏览、查找、阅读、评价等一系列操作。（1）体验地址数字图书馆升级开发版的演示平台地址为：http://www.libone.com，试用帐号1：yunbit，密码：yunbit；试用帐号2：admin，密码：111111。您可以安排人员，通过试用账号或自己注册帐号，体验体统的功能结构。需要注意的是：试用前请先安装“必备工具”栏目中提供的阅读插件，另由于30多万册资源所占空间过大，故在演示平台中，只是每个栏目下的前几本电子图书支持资源的“在线浏览”阅读查看。使用方式数字图书馆升级开发版安装好之后，在确保学校内部的局域网连接畅通的情况下，即使不能联接外网，全校师生也可以在不连接Internet的情况下访问数字图书馆，对数字图书馆进行访问、浏览、查看资源。数字图书馆升级开发版中管理员对用户的管理，可以以人事机构等单位进行分类，从而方便快捷的了解各部门、各班级对数字图书馆的操作统计。第四节数字图书馆升级开发版个性化定制开发（1）系统个性化开发原则数字图书馆管理系统的设计、实施，按照一切从实际出发，遵循经济实用的原则，依照以下思路进行：·功能个性化定制开发·遵循相关的技术标准规范设计开发·系统架构设计以您的组织结构为基础·综合服务门户开发·用户的适用平台全面整合（2）系统功能设计在本方案中详细介绍了数字图书馆升级开发版的主要功能（详见“数字图书馆升级开发版功能”），您可以根据系统的功能介绍，结合本校对数字资源的实际需求情况，提出数字图书馆升级开发版需要具备的功能。例如，可要求将资源中有关学校管理、教师培训等的资料提取出来，开设相应的专题，以方便学校领导快速查找管理书系，方便组织教师培训等等；可以要求开设一个特色资源或乡土资源专题，方便将教育局或学校特色资源、乡土内容的材料进行汇总，作为数字图书馆的一个特色，也能让学生更详细的了解当地的风土人情、民俗特色等信息……所有专题的开设都可以根据学校的实际要求进行设计。在系统功能开设方面，还可以根据实际情况，增加视频点播、统计汇总等功能。（3）系统模块设计设计、确认了系统功能后，图书馆还可以自己设计所有这些系统功能的具体体现形式——页面系统模块。图7—图10分别为我们根据大余中学、奉节县教育局、新余市教育局、盐边县图书馆的要求，开发设计的数字图书馆的截图，学校可以参考这些数字图书馆的系统模块设置，列出数字图书馆计划设置的模块、提供的信息量和信息范围。此外，也可以提出效果要求，由我们的软件工程师设计开发。所有的涉及系统功能、模块的要求，只要您准确、详细的用书面材料的形式提交给我们，在确信双方意思表述一致后，我们的软件工程师将对您提出的功能开发和设计要求，进行分析、汇总，针对性的提出对合理有效地个性化开发方案，进行软件个性化功能模块的开发，为您量身定制独一无二的管理系统！第五节数字图书馆升级开发版功能数字图书馆升级开发版具有下列功能，您可以根据学校的实际情况，提出对部分或全部功能进行保留、修改、调整的系统再次开发要求。·用户个性化社区模式：使用当前网络中最活跃的SNS社区服务式网络服务模式，支持所有用户的内部交流，对每一个用户提供独立的阅读书房空间。·浏览器访问模式：数字图书馆管理系统是一套网络版的电子资源管理应用平台，系统的浏览采用通过浏览器网页的登陆方式，实现对电子图书等数字资源的浏览、查看、管理，以及对资源进行评论、打分等交互功能。·分库式管理资源：根据资源的类型，系统将资源分为图书库、多媒体库、教学资源库，实行分库式管理，资源种类更加清晰。用户可以根据自己的需求从不同的资源库中快速检索、定位资源。·高效大型的数据库：数据库采用大型高效的SQL2005数据库。·读者书房的资源管理：在读者书房栏目每个用户可以自由收藏资源、添加待读资源、以及上传资源等功能。上传的属性包括：资源类型，资源选择分类（可以多选），年级水平、读者对象、教学类的课标模式等。·严格的资源审核机制：前台读者书房上传的资源，必须在总后台进行审核机制之后才能发布出去。管理员可以通过数字资源管理系统的后台，选择将要上传资源的类别，将该类别下的资源数据信息根据要求制作成Excel表格，批量上传到系统中。·阅读查看方式：系统支持在线阅读、下载阅读两种模式，在“必备工具”栏目下安装各种媒体的阅读插件，就可以实现exe、rar、zip格式以外的资源在线阅读查看。·多种模式的查询方式：系统采用了快速检索、在结果中的递归检索、多条件跨库的高级检索三种检索方式。·灵活的资源分类：系统中的资源除预装分类外，管理员可以根据实际情况添加新的分类，还能从管理后台自由修改或删除系统中现有的分类。资源的多重分类可以提高用户检索资源的命中率，以及资源的检索速度。·内部交流：系统提供了在线人员、好友列表、检索好友、添加好友、给好友发信息等内部交流功能。·全方位资源评论体系：资源评论、资源评分、资源推荐，资源评论体系的存在，能极大地激发用户上传资源的积极性，并且在众多用户的参与下，挑选出不良资源，提高资源优胜劣汰的速度，增强资源的利用率。·智能的系统参数配置：图书馆的名称、访问网址、数字图书馆的开关状态、是否需要登录才能阅读电子资源、是否允许注册、是否允许上传资源、是否启动IP限制等全局参数配置。·城域网IP限制：对用户的访问进行IP限制，大部分用户只能在局域网内使用系统，只针对某些特定用户，可以不受区域的限制，在任何地方都可登陆数字图书馆。·用户管理：用户管理采用分组的管理办法，以学校为单位、以单位组织机构为单位进行用户分组管理。后台可以单个添加用户、也可以批量导入用户。·系统数据字典管理：系统的全局数字参数后台都可以灵活增加修改删除。·公告管理：提供系统的公告发布删除管理功能。·用户权限管理：系统提供了管理角色管理功能，对不同的用户组提供不同的用户权限。·安全、简洁的数据库管理：管理员可以随时随地对数据库进行备份、还原操作；灵活的数据库备份区设置，使数据库备份文件更安全；一键式的操作大大简化管理员的工作。·无客户端限制：本系统采用B/S结构，不限制用户的并发数也不限制客户端的使用人数。第四章数字资源建设在我们的数字图书馆升级开发版的演示平台中，将资源分为电子图书、音视频多媒体（包括音频、视频、图片、Flash动画素材等）、教育教学等资源信息库。在实际的使用过程中，您也可以根据本单位教学过程中，对数字图书馆使用的需要，进行重新划分各大信息、知识资源库。目前，我们提供电子图书、教学资源、音视频多媒体等类型的数字资源，而且在专业资源研发团队的努力下，资源的数量和类型还将不断的增加。数字图书馆升级开发版软件配套30万资源，以500G内接串口硬盘为载体。高中必然与高考联系在一起，对于高中学生来说，怎样更好、更快、更仔细的了解、掌握各个知识点也就是重中之重了。花钱卖书很贵，而且阅读面也会受到限制，可以在专门为他们而建的数字图书馆中，就不必担心这些问题了。在教学资源库中，高中各年级、各学科、各版本的教案、课件、课堂实录、试题、教学参考应有尽有。同一个知识点可能不同版本的讲解出发点不同，虽然是殊途同归，过程可能不一样，了解不同版本的材料，能更有助于学生对知识的掌握和应用；有的理论，无论多么透彻的讲解，都有可能是抽象的，不太直观，于是就有了用实验来验证理论，然而实验操作过程中，人为因素或者外部环境的影响，可能会导致实验出现误差，在数字图书馆中，可以用模拟实验的操作，显示实验的过程及数据，让实验重复、精准的呈现在所有人面前；遇到了疑点难点，请教老师或者是同学，都是不错的选择，可是有的时候，由于讲解方式或者思考问题的思维不一样，很有可能一遍又一遍的讲解都是在做无用功，在数字图书馆的讨论区，提出问题，就可以得到数字图书馆所有用户的支持，为他答疑解惑，不同思路，不同的理解，将成功的让疑点不再是疑点，难题也不再是拦路虎！第一节数字资源类型表1：常见数字资源格式及其支撑软件
第二节数字图书馆建设的优势随着计算机多媒体和网络技术的不断发展与普及，数字图书馆的建设，是非常必要的，更是一种趋势。在学校建设一个数字图书馆，可以带来不少益处：·能提高学校的知名度：数字图书馆是一个现代化、信息化的项目工程，它建成后，不仅能为全校师生提供丰富多彩的精神食粮，而且必将会成为学校信息化的一个标志性工程，有利于提升学校的声誉。·查找资料不受时间限制：数字图书馆可以通过网络访问，只要用户携带了能链接网络的终端机，就可以不受时间限制的随时登陆数字图书馆，查找自己感兴趣的资源，让学生的阅读学习由上课时间延伸到了全天。·让师生的学习环境不再受到限制：校园网覆盖范围内，用户都能通过终端设备，访问数字图书馆，让全校师生的工作学习场所，不再受限于办公楼、教学楼、实验楼等工作区域，还可以是教职工家属楼、学生宿舍楼，甚至学校的绿化带等生活休闲区，让他们能拥有一个轻松、舒适的工作、学习空间。·有利于促进师生间的交流：上课前，教师可以把编写的教案、课件或试题的电子版，上传到数字图书馆相应资源库的对应分类下，不仅教师自己可以在上课时方便的提取使用，而且能让学生在课后温习功课时，能找到需要的辅导资料，并且通过数字图书馆的内部交流系统，及时与老师交流沟通，也方便了师生间的交流。·能提升学校的教育教学质量：数字图书馆的建设，不仅方便了教师之间的资源共享，让他们相互之间学习吸收对方的教学优点，也让学生能够学习、享受全年级教师的共同教学，而不限于本班的老师，这对增强学生学习的效果，拓展解题思路提供良好的帮助。第三节数字图书馆建设的需求分析数字图书馆数字资源管理平台实际上是一个开放式的硬件和软件的集成平台，通过对技术和产品的集成，把大量的各种文献载体、教育资源数字化，将它们组织起来在网上服务。当传统的阅览室为期刊杂志的订阅和摆放烦劳时，当几个人同时想看一本杂志而无法如愿以偿时，当大家厌烦了文字和图片时，肯定不止一个人希望能解决这些烦恼，数字图书馆做到了。数字图书馆中的都是数字化的资源，把资源存储到服务器，在局域网范围内的多个阅读者，可以在同一时间，通过不同的客户端查阅同一资料。通过以上分析，可以知道，一个完整的数字图书馆管理平台必须具备：·高效强大的数字图书馆管理系统（软件环境）（1）资源的浏览查看通过电脑的浏览器访问。（2）快速、准确的定位检索资源。·已数字化的资源（资源环境）（1）用户可以自由管理、增加、审核、删除资源。（2）可以进行多渠道的资源整合。·适量的硬件设施（安装环境）安装数字图书馆管理系统的服务器。·一定范围内保持畅通的网络环境（网络环境）提供宽阔的访问带宽。第四节数字图书馆建设的目标通过以上的需求分析，我们可以很清楚的看到，一个数字图书馆管理系统的建设至少应具备下列条件：服务器、Internet互联网，而系统本身应具有的下列功能：高效的搜索引擎、能实现无限拓展的资源整合功能。根据现有资源的来源与类型，搭建一个数字图书馆管理系统，为全校师生查找数字资源提供一个统一的管理平台。·网络硬件设备的提供为了节约资金，可以把数字图书馆管理平台与资源放置在现有的服务器上。注：为了提高数字图书馆的访问效率以及使用性能，建议单独配备服务器。·Internet互联网整合（1）可以与现有的教育网整合，使学校所有的平台统一化。（2）通过服务器托管的方式，进行互联网访问。·数字图书馆升级开发版设计（1）校园网限制：为了提高访问速度，节约带宽可以只供本校的用户使用。（2）用户分级分组管理：可以以年级单位为用户组，统计每个年级的使用情况。（3）用户社区化：在系统中设置了用户的虚拟个人图书馆。每个用户（老师或学生）登陆之后都有自己的个人数字空间。（4）资源的分类自定义管理：系统将资源以电子图书、教学资源、多媒体资源、特色资源等进行初级分类。（5）强大的后台全局管理：管理员可以有效的对整个系统进行设置管理。·学习资源内嵌在系统中的数字资源包括：电子图书，多媒体视频、音频学习资料，同步备课资料，教育理论，教学参考材料、教案、课件、试题、素材等种类繁多、内容广泛的数字资源。第三章数字图书馆建设数字图书馆升级开发版介绍数字图书馆管理系统是一套针对中小学信息技术应用，旨在提高教师、学生对各种资源的充分利用的管理系统。作为数字资源的管理平台，它主要用于管理电子图书、音频视频多媒体资源、电子文摘、教育教学资源等数字资源，为学生提供课外学习的辅导资料，为教师提供备课的素材、教学的辅助以及教育科研的基础材料，同时也为教育局或学校组织各种活动提供平台。数字图书馆升级开发版是一个网络化、数字化，集中管理数字资源的多维度、多层次、多媒体介质的系统，它支持各种类型的资源在线阅读，能使用户方便、便捷、迅速的实现对资源的上传、下载、浏览、查找、阅读、评价等一系列操作。（1）体验地址数字图书馆升级开发版的演示平台地址为：http://www.libone.com，试用帐号1：yunbit，密码：yunbit；试用帐号2：admin，密码：111111。您可以安排人员，通过试用账号或自己注册帐号，体验体统的功能结构。需要注意的是：试用前请先安装“必备工具”栏目中提供的阅读插件，另由于30多万册资源所占空间过大，故在演示平台中，只是每个栏目下的前几本电子图书支持资源的“在线浏览”阅读查看。使用方式数字图书馆升级开发版安装好之后，在确保学校内部的局域网连接畅通的情况下，即使不能联接外网，全校师生也可以在不连接Internet的情况下访问数字图书馆，对数字图书馆进行访问、浏览、查看资源。数字图书馆升级开发版中管理员对用户的管理，可以以人事机构等单位进行分类，从而方便快捷的了解各部门、各班级对数字图书馆的操作统计。第四节数字图书馆升级开发版个性化定制开发（1）系统个性化开发原则数字图书馆管理系统的设计、实施，按照一切从实际出发，遵循经济实用的原则，依照以下思路进行：·功能个性化定制开发·遵循相关的技术标准规范设计开发·系统架构设计以您的组织结构为基础·综合服务门户开发·用户的适用平台全面整合（2）系统功能设计在本方案中详细介绍了数字图书馆升级开发版的主要功能（详见“数字图书馆升级开发版功能”），您可以根据系统的功能介绍，结合本校对数字资源的实际需求情况，提出数字图书馆升级开发版需要具备的功能。例如，可要求将资源中有关学校管理、教师培训等的资料提取出来，开设相应的专题，以方便学校领导快速查找管理书系，方便组织教师培训等等；可以要求开设一个特色资源或乡土资源专题，方便将教育局或学校特色资源、乡土内容的材料进行汇总，作为数字图书馆的一个特色，也能让学生更详细的了解当地的风土人情、民俗特色等信息……所有专题的开设都可以根据学校的实际要求进行设计。在系统功能开设方面，还可以根据实际情况，增加视频点播、统计汇总等功能。（3）系统模块设计设计、确认了系统功能后，图书馆还可以自己设计所有这些系统功能的具体体现形式——页面系统模块。图7—图10分别为我们根据大余中学、奉节县教育局、新余市教育局、盐边县图书馆的要求，开发设计的数字图书馆的截图，学校可以参考这些数字图书馆的系统模块设置，列出数字图书馆计划设置的模块、提供的信息量和信息范围。此外，也可以提出效果要求，由我们的软件工程师设计开发。所有的涉及系统功能、模块的要求，只要您准确、详细的用书面材料的形式提交给我们，在确信双方意思表述一致后，我们的软件工程师将对您提出的功能开发和设计要求，进行分析、汇总，针对性的提出对合理有效地个性化开发方案，进行软件个性化功能模块的开发，为您量身定制独一无二的管理系统！第五节数字图书馆升级开发版功能数字图书馆升级开发版具有下列功能，您可以根据学校的实际情况，提出对部分或全部功能进行保留、修改、调整的系统再次开发要求。·用户个性化社区模式：使用当前网络中最活跃的SNS社区服务式网络服务模式，支持所有用户的内部交流，对每一个用户提供独立的阅读书房空间。·浏览器访问模式：数字图书馆管理系统是一套网络版的电子资源管理应用平台，系统的浏览采用通过浏览器网页的登陆方式，实现对电子图书等数字资源的浏览、查看、管理，以及对资源进行评论、打分等交互功能。·分库式管理资源：根据资源的类型，系统将资源分为图书库、多媒体库、教学资源库，实行分库式管理，资源种类更加清晰。用户可以根据自己的需求从不同的资源库中快速检索、定位资源。·高效大型的数据库：数据库采用大型高效的SQL2005数据库。·读者书房的资源管理：在读者书房栏目每个用户可以自由收藏资源、添加待读资源、以及上传资源等功能。上传的属性包括：资源类型，资源选择分类（可以多选），年级水平、读者对象、教学类的课标模式等。·严格的资源审核机制：前台读者书房上传的资源，必须在总后台进行审核机制之后才能发布出去。管理员可以通过数字资源管理系统的后台，选择将要上传资源的类别，将该类别下的资源数据信息根据要求制作成Excel表格，批量上传到系统中。·阅读查看方式：系统支持在线阅读、下载阅读两种模式，在“必备工具”栏目下安装各种媒体的阅读插件，就可以实现exe、rar、zip格式以外的资源在线阅读查看。·多种模式的查询方式：系统采用了快速检索、在结果中的递归检索、多条件跨库的高级检索三种检索方式。·灵活的资源分类：系统中的资源除预装分类外，管理员可以根据实际情况添加新的分类，还能从管理后台自由修改或删除系统中现有的分类。资源的多重分类可以提高用户检索资源的命中率，以及资源的检索速度。·内部交流：系统提供了在线人员、好友列表、检索好友、添加好友、给好友发信息等内部交流功能。·全方位资源评论体系：资源评论、资源评分、资源推荐，资源评论体系的存在，能极大地激发用户上传资源的积极性，并且在众多用户的参与下，挑选出不良资源，提高资源优胜劣汰的速度，增强资源的利用率。·智能的系统参数配置：图书馆的名称、访问网址、数字图书馆的开关状态、是否需要登录才能阅读电子资源、是否允许注册、是否允许上传资源、是否启动IP限制等全局参数配置。·城域网IP限制：对用户的访问进行IP限制，大部分用户只能在局域网内使用系统，只针对某些特定用户，可以不受区域的限制，在任何地方都可登陆数字图书馆。·用户管理：用户管理采用分组的管理办法，以学校为单位、以单位组织机构为单位进行用户分组管理。后台可以单个添加用户、也可以批量导入用户。·系统数据字典管理：系统的全局数字参数后台都可以灵活增加修改删除。·公告管理：提供系统的公告发布删除管理功能。·用户权限管理：系统提供了管理角色管理功能，对不同的用户组提供不同的用户权限。·安全、简洁的数据库管理：管理员可以随时随地对数据库进行备份、还原操作；灵活的数据库备份区设置，使数据库备份文件更安全；一键式的操作大大简化管理员的工作。·无客户端限制：本系统采用B/S结构，不限制用户的并发数也不限制客户端的使用人数。第四章数字资源建设在我们的数字图书馆升级开发版的演示平台中，将资源分为电子图书、音视频多媒体（包括音频、视频、图片、Flash动画素材等）、教育教学等资源信息库。在实际的使用过程中，您也可以根据本单位教学过程中，对数字图书馆使用的需要，进行重新划分各大信息、知识资源库。目前，我们提供电子图书、教学资源、音视频多媒体等类型的数字资源，而且在专业资源研发团队的努力下，资源的数量和类型还将不断的增加。数字图书馆升级开发版软件配套30万资源，以500G内接串口硬盘为载体。高中必然与高考联系在一起，对于高中学生来说，怎样更好、更快、更仔细的了解、掌握各个知识点也就是重中之重了。花钱卖书很贵，而且阅读面也会受到限制，可以在专门为他们而建的数字图书馆中，就不必担心这些问题了。在教学资源库中，高中各年级、各学科、各版本的教案、课件、课堂实录、试题、教学参考应有尽有。同一个知识点可能不同版本的讲解出发点不同，虽然是殊途同归，过程可能不一样，了解不同版本的材料，能更有助于学生对知识的掌握和应用；有的理论，无论多么透彻的讲解，都有可能是抽象的，不太直观，于是就有了用实验来验证理论，然而实验操作过程中，人为因素或者外部环境的影响，可能会导致实验出现误差，在数字图书馆中，可以用模拟实验的操作，显示实验的过程及数据，让实验重复、精准的呈现在所有人面前；遇到了疑点难点，请教老师或者是同学，都是不错的选择，可是有的时候，由于讲解方式或者思考问题的思维不一样，很有可能一遍又一遍的讲解都是在做无用功，在数字图书馆的讨论区，提出问题，就可以得到数字图书馆所有用户的支持，为他答疑解惑，不同思路，不同的理解，将成功的让疑点不再是疑点，难题也不再是拦路虎！第一节数字资源类型表1：常见数字资源格式及其支撑软件
第四节数字图书馆建设的目标通过以上的需求分析，我们可以很清楚的看到，一个数字图书馆管理系统的建设至少应具备下列条件：服务器、Internet互联网，而系统本身应具有的下列功能：高效的搜索引擎、能实现无限拓展的资源整合功能。根据现有资源的来源与类型，搭建一个数字图书馆管理系统，为全校师生查找数字资源提供一个统一的管理平台。·网络硬件设备的提供为了节约资金，可以把数字图书馆管理平台与资源放置在现有的服务器上。注：为了提高数字图书馆的访问效率以及使用性能，建议单独配备服务器。·Internet互联网整合（1）可以与现有的教育网整合，使学校所有的平台统一化。（2）通过服务器托管的方式，进行互联网访问。·数字图书馆升级开发版设计（1）校园网限制：为了提高访问速度，节约带宽可以只供本校的用户使用。（2）用户分级分组管理：可以以年级单位为用户组，统计每个年级的使用情况。（3）用户社区化：在系统中设置了用户的虚拟个人图书馆。每个用户（老师或学生）登陆之后都有自己的个人数字空间。（4）资源的分类自定义管理：系统将资源以电子图书、教学资源、多媒体资源、特色资源等进行初级分类。（5）强大的后台全局管理：管理员可以有效的对整个系统进行设置管理。·学习资源内嵌在系统中的数字资源包括：电子图书，多媒体视频、音频学习资料，同步备课资料，教育理论，教学参考材料、教案、课件、试题、素材等种类繁多、内容广泛的数字资源。第三章数字图书馆建设数字图书馆升级开发版介绍数字图书馆管理系统是一套针对中小学信息技术应用，旨在提高教师、学生对各种资源的充分利用的管理系统。作为数字资源的管理平台，它主要用于管理电子图书、音频视频多媒体资源、电子文摘、教育教学资源等数字资源，为学生提供课外学习的辅导资料，为教师提供备课的素材、教学的辅助以及教育科研的基础材料，同时也为教育局或学校组织各种活动提供平台。数字图书馆升级开发版是一个网络化、数字化，集中管理数字资源的多维度、多层次、多媒体介质的系统，它支持各种类型的资源在线阅读，能使用户方便、便捷、迅速的实现对资源的上传、下载、浏览、查找、阅读、评价等一系列操作。（1）体验地址数字图书馆升级开发版的演示平台地址为：http://www.libone.com，试用帐号1：yunbit，密码：yunbit；试用帐号2：admin，密码：111111。您可以安排人员，通过试用账号或自己注册帐号，体验体统的功能结构。需要注意的是：试用前请先安装“必备工具”栏目中提供的阅读插件，另由于30多万册资源所占空间过大，故在演示平台中，只是每个栏目下的前几本电子图书支持资源的“在线浏览”阅读查看。使用方式数字图书馆升级开发版安装好之后，在确保学校内部的局域网连接畅通的情况下，即使不能联接外网，全校师生也可以在不连接Internet的情况下访问数字图书馆，对数字图书馆进行访问、浏览、查看资源。数字图书馆升级开发版中管理员对用户的管理，可以以人事机构等单位进行分类，从而方便快捷的了解各部门、各班级对数字图书馆的操作统计。第四节数字图书馆升级开发版个性化定制开发（1）系统个性化开发原则数字图书馆管理系统的设计、实施，按照一切从实际出发，遵循经济实用的原则，依照以下思路进行：·功能个性化定制开发·遵循相关的技术标准规范设计开发·系统架构设计以您的组织结构为基础·综合服务门户开发·用户的适用平台全面整合（2）系统功能设计在本方案中详细介绍了数字图书馆升级开发版的主要功能（详见“数字图书馆升级开发版功能”），您可以根据系统的功能介绍，结合本校对数字资源的实际需求情况，提出数字图书馆升级开发版需要具备的功能。例如，可要求将资源中有关学校管理、教师培训等的资料提取出来，开设相应的专题，以方便学校领导快速查找管理书系，方便组织教师培训等等；可以要求开设一个特色资源或乡土资源专题，方便将教育局或学校特色资源、乡土内容的材料进行汇总，作为数字图书馆的一个特色，也能让学生更详细的了解当地的风土人情、民俗特色等信息……所有专题的开设都可以根据学校的实际要求进行设计。在系统功能开设方面，还可以根据实际情况，增加视频点播、统计汇总等功能。（3）系统模块设计设计、确认了系统功能后，图书馆还可以自己设计所有这些系统功能的具体体现形式——页面系统模块。图7—图10分别为我们根据大余中学、奉节县教育局、新余市教育局、盐边县图书馆的要求，开发设计的数字图书馆的截图，学校可以参考这些数字图书馆的系统模块设置，列出数字图书馆计划设置的模块、提供的信息量和信息范围。此外，也可以提出效果要求，由我们的软件工程师设计开发。所有的涉及系统功能、模块的要求，只要您准确、详细的用书面材料的形式提交给我们，在确信双方意思表述一致后，我们的软件工程师将对您提出的功能开发和设计要求，进行分析、汇总，针对性的提出对合理有效地个性化开发方案，进行软件个性化功能模块的开发，为您量身定制独一无二的管理系统！第五节数字图书馆升级开发版功能数字图书馆升级开发版具有下列功能，您可以根据学校的实际情况，提出对部分或全部功能进行保留、修改、调整的系统再次开发要求。·用户个性化社区模式：使用当前网络中最活跃的SNS社区服务式网络服务模式，支持所有用户的内部交流，对每一个用户提供独立的阅读书房空间。·浏览器访问模式：数字图书馆管理系统是一套网络版的电子资源管理应用平台，系统的浏览采用通过浏览器网页的登陆方式，实现对电子图书等数字资源的浏览、查看、管理，以及对资源进行评论、打分等交互功能。·分库式管理资源：根据资源的类型，系统将资源分为图书库、多媒体库、教学资源库，实行分库式管理，资源种类更加清晰。用户可以根据自己的需求从不同的资源库中快速检索、定位资源。·高效大型的数据库：数据库采用大型高效的SQL2005数据库。·读者书房的资源管理：在读者书房栏目每个用户可以自由收藏资源、添加待读资源、以及上传资源等功能。上传的属性包括：资源类型，资源选择分类（可以多选），年级水平、读者对象、教学类的课标模式等。·严格的资源审核机制：前台读者书房上传的资源，必须在总后台进行审核机制之后才能发布出去。管理员可以通过数字资源管理系统的后台，选择将要上传资源的类别，将该类别下的资源数据信息根据要求制作成Excel表格，批量上传到系统中。·阅读查看方式：系统支持在线阅读、下载阅读两种模式，在“必备工具”栏目下安装各种媒体的阅读插件，就可以实现exe、rar、zip格式以外的资源在线阅读查看。·多种模式的查询方式：系统采用了快速检索、在结果中的递归检索、多条件跨库的高级检索三种检索方式。·灵活的资源分类：系统中的资源除预装分类外，管理员可以根据实际情况添加新的分类，还能从管理后台自由修改或删除系统中现有的分类。资源的多重分类可以提高用户检索资源的命中率，以及资源的检索速度。·内部交流：系统提供了在线人员、好友列表、检索好友、添加好友、给好友发信息等内部交流功能。·全方位资源评论体系：资源评论、资源评分、资源推荐，资源评论体系的存在，能极大地激发用户上传资源的积极性，并且在众多用户的参与下，挑选出不良资源，提高资源优胜劣汰的速度，增强资源的利用率。·智能的系统参数配置：图书馆的名称、访问网址、数字图书馆的开关状态、是否需要登录才能阅读电子资源、是否允许注册、是否允许上传资源、是否启动IP限制等全局参数配置。·城域网IP限制：对用户的访问进行IP限制，大部分用户只能在局域网内使用系统，只针对某些特定用户，可以不受区域的限制，在任何地方都可登陆数字图书馆。·用户管理：用户管理采用分组的管理办法，以学校为单位、以单位组织机构为单位进行用户分组管理。后台可以单个添加用户、也可以批量导入用户。·系统数据字典管理：系统的全局数字参数后台都可以灵活增加修改删除。·公告管理：提供系统的公告发布删除管理功能。·用户权限管理：系统提供了管理角色管理功能，对不同的用户组提供不同的用户权限。·安全、简洁的数据库管理：管理员可以随时随地对数据库进行备份、还原操作；灵活的数据库备份区设置，使数据库备份文件更安全；一键式的操作大大简化管理员的工作。·无客户端限制：本系统采用B/S结构，不限制用户的并发数也不限制客户端的使用人数。第四章数字资源建设在我们的数字图书馆升级开发版的演示平台中，将资源分为电子图书、音视频多媒体（包括音频、视频、图片、Flash动画素材等）、教育教学等资源信息库。在实际的使用过程中，您也可以根据本单位教学过程中，对数字图书馆使用的需要，进行重新划分各大信息、知识资源库。目前，我们提供电子图书、教学资源、音视频多媒体等类型的数字资源，而且在专业资源研发团队的努力下，资源的数量和类型还将不断的增加。数字图书馆升级开发版软件配套30万资源，以500G内接串口硬盘为载体。高中必然与高考联系在一起，对于高中学生来说，怎样更好、更快、更仔细的了解、掌握各个知识点也就是重中之重了。花钱卖书很贵，而且阅读面也会受到限制，可以在专门为他们而建的数字图书馆中，就不必担心这些问题了。在教学资源库中，高中各年级、各学科、各版本的教案、课件、课堂实录、试题、教学参考应有尽有。同一个知识点可能不同版本的讲解出发点不同，虽然是殊途同归，过程可能不一样，了解不同版本的材料，能更有助于学生对知识的掌握和应用；有的理论，无论多么透彻的讲解，都有可能是抽象的，不太直观，于是就有了用实验来验证理论，然而实验操作过程中，人为因素或者外部环境的影响，可能会导致实验出现误差，在数字图书馆中，可以用模拟实验的操作，显示实验的过程及数据，让实验重复、精准的呈现在所有人面前；遇到了疑点难点，请教老师或者是同学，都是不错的选择，可是有的时候，由于讲解方式或者思考问题的思维不一样，很有可能一遍又一遍的讲解都是在做无用功，在数字图书馆的讨论区，提出问题，就可以得到数字图书馆所有用户的支持，为他答疑解惑，不同思路，不同的理解，将成功的让疑点不再是疑点，难题也不再是拦路虎！第一节数字资源类型表1：常见数字资源格式及其支撑软件
数字图书馆升级开发版介绍数字图书馆管理系统是一套针对中小学信息技术应用，旨在提高教师、学生对各种资源的充分利用的管理系统。作为数字资源的管理平台，它主要用于管理电子图书、音频视频多媒体资源、电子文摘、教育教学资源等数字资源，为学生提供课外学习的辅导资料，为教师提供备课的素材、教学的辅助以及教育科研的基础材料，同时也为教育局或学校组织各种活动提供平台。数字图书馆升级开发版是一个网络化、数字化，集中管理数字资源的多维度、多层次、多媒体介质的系统，它支持各种类型的资源在线阅读，能使用户方便、便捷、迅速的实现对资源的上传、下载、浏览、查找、阅读、评价等一系列操作。（1）体验地址数字图书馆升级开发版的演示平台地址为：http://www.libone.com，试用帐号1：yunbit，密码：yunbit；试用帐号2：admin，密码：111111。您可以安排人员，通过试用账号或自己注册帐号，体验体统的功能结构。需要注意的是：试用前请先安装“必备工具”栏目中提供的阅读插件，另由于30多万册资源所占空间过大，故在演示平台中，只是每个栏目下的前几本电子图书支持资源的“在线浏览”阅读查看。使用方式数字图书馆升级开发版安装好之后，在确保学校内部的局域网连接畅通的情况下，即使不能联接外网，全校师生也可以在不连接Internet的情况下访问数字图书馆，对数字图书馆进行访问、浏览、查看资源。数字图书馆升级开发版中管理员对用户的管理，可以以人事机构等单位进行分类，从而方便快捷的了解各部门、各班级对数字图书馆的操作统计。第四节数字图书馆升级开发版个性化定制开发（1）系统个性化开发原则数字图书馆管理系统的设计、实施，按照一切从实际出发，遵循经济实用的原则，依照以下思路进行：·功能个性化定制开发·遵循相关的技术标准规范设计开发·系统架构设计以您的组织结构为基础·综合服务门户开发·用户的适用平台全面整合（2）系统功能设计在本方案中详细介绍了数字图书馆升级开发版的主要功能（详见“数字图书馆升级开发版功能”），您可以根据系统的功能介绍，结合本校对数字资源的实际需求情况，提出数字图书馆升级开发版需要具备的功能。例如，可要求将资源中有关学校管理、教师培训等的资料提取出来，开设相应的专题，以方便学校领导快速查找管理书系，方便组织教师培训等等；可以要求开设一个特色资源或乡土资源专题，方便将教育局或学校特色资源、乡土内容的材料进行汇总，作为数字图书馆的一个特色，也能让学生更详细的了解当地的风土人情、民俗特色等信息……所有专题的开设都可以根据学校的实际要求进行设计。在系统功能开设方面，还可以根据实际情况，增加视频点播、统计汇总等功能。（3）系统模块设计设计、确认了系统功能后，图书馆还可以自己设计所有这些系统功能的具体体现形式——页面系统模块。图7—图10分别为我们根据大余中学、奉节县教育局、新余市教育局、盐边县图书馆的要求，开发设计的数字图书馆的截图，学校可以参考这些数字图书馆的系统模块设置，列出数字图书馆计划设置的模块、提供的信息量和信息范围。此外，也可以提出效果要求，由我们的软件工程师设计开发。所有的涉及系统功能、模块的要求，只要您准确、详细的用书面材料的形式提交给我们，在确信双方意思表述一致后，我们的软件工程师将对您提出的功能开发和设计要求，进行分析、汇总，针对性的提出对合理有效地个性化开发方案，进行软件个性化功能模块的开发，为您量身定制独一无二的管理系统！第五节数字图书馆升级开发版功能数字图书馆升级开发版具有下列功能，您可以根据学校的实际情况，提出对部分或全部功能进行保留、修改、调整的系统再次开发要求。·用户个性化社区模式：使用当前网络中最活跃的SNS社区服务式网络服务模式，支持所有用户的内部交流，对每一个用户提供独立的阅读书房空间。·浏览器访问模式：数字图书馆管理系统是一套网络版的电子资源管理应用平台，系统的浏览采用通过浏览器网页的登陆方式，实现对电子图书等数字资源的浏览、查看、管理，以及对资源进行评论、打分等交互功能。·分库式管理资源：根据资源的类型，系统将资源分为图书库、多媒体库、教学资源库，实行分库式管理，资源种类更加清晰。用户可以根据自己的需求从不同的资源库中快速检索、定位资源。·高效大型的数据库：数据库采用大型高效的SQL2005数据库。·读者书房的资源管理：在读者书房栏目每个用户可以自由收藏资源、添加待读资源、以及上传资源等功能。上传的属性包括：资源类型，资源选择分类（可以多选），年级水平、读者对象、教学类的课标模式等。·严格的资源审核机制：前台读者书房上传的资源，必须在总后台进行审核机制之后才能发布出去。管理员可以通过数字资源管理系统的后台，选择将要上传资源的类别，将该类别下的资源数据信息根据要求制作成Excel表格，批量上传到系统中。·阅读查看方式：系统支持在线阅读、下载阅读两种模式，在“必备工具”栏目下安装各种媒体的阅读插件，就可以实现exe、rar、zip格式以外的资源在线阅读查看。·多种模式的查询方式：系统采用了快速检索、在结果中的递归检索、多条件跨库的高级检索三种检索方式。·灵活的资源分类：系统中的资源除预装分类外，管理员可以根据实际情况添加新的分类，还能从管理后台自由修改或删除系统中现有的分类。资源的多重分类可以提高用户检索资源的命中率，以及资源的检索速度。·内部交流：系统提供了在线人员、好友列表、检索好友、添加好友、给好友发信息等内部交流功能。·全方位资源评论体系：资源评论、资源评分、资源推荐，资源评论体系的存在，能极大地激发用户上传资源的积极性，并且在众多用户的参与下，挑选出不良资源，提高资源优胜劣汰的速度，增强资源的利用率。·智能的系统参数配置：图书馆的名称、访问网址、数字图书馆的开关状态、是否需要登录才能阅读电子资源、是否允许注册、是否允许上传资源、是否启动IP限制等全局参数配置。·城域网IP限制：对用户的访问进行IP限制，大部分用户只能在局域网内使用系统，只针对某些特定用户，可以不受区域的限制，在任何地方都可登陆数字图书馆。·用户管理：用户管理采用分组的管理办法，以学校为单位、以单位组织机构为单位进行用户分组管理。后台可以单个添加用户、也可以批量导入用户。·系统数据字典管理：系统的全局数字参数后台都可以灵活增加修改删除。·公告管理：提供系统的公告发布删除管理功能。·用户权限管理：系统提供了管理角色管理功能，对不同的用户组提供不同的用户权限。·安全、简洁的数据库管理：管理员可以随时随地对数据库进行备份、还原操作；灵活的数据库备份区设置，使数据库备份文件更安全；一键式的操作大大简化管理员的工作。·无客户端限制：本系统采用B/S结构，不限制用户的并发数也不限制客户端的使用人数。第四章数字资源建设在我们的数字图书馆升级开发版的演示平台中，将资源分为电子图书、音视频多媒体（包括音频、视频、图片、Flash动画素材等）、教育教学等资源信息库。在实际的使用过程中，您也可以根据本单位教学过程中，对数字图书馆使用的需要，进行重新划分各大信息、知识资源库。目前，我们提供电子图书、教学资源、音视频多媒体等类型的数字资源，而且在专业资源研发团队的努力下，资源的数量和类型还将不断的增加。数字图书馆升级开发版软件配套30万资源，以500G内接串口硬盘为载体。高中必然与高考联系在一起，对于高中学生来说，怎样更好、更快、更仔细的了解、掌握各个知识点也就是重中之重了。花钱卖书很贵，而且阅读面也会受到限制，可以在专门为他们而建的数字图书馆中，就不必担心这些问题了。在教学资源库中，高中各年级、各学科、各版本的教案、课件、课堂实录、试题、教学参考应有尽有。同一个知识点可能不同版本的讲解出发点不同，虽然是殊途同归，过程可能不一样，了解不同版本的材料，能更有助于学生对知识的掌握和应用；有的理论，无论多么透彻的讲解，都有可能是抽象的，不太直观，于是就有了用实验来验证理论，然而实验操作过程中，人为因素或者外部环境的影响，可能会导致实验出现误差，在数字图书馆中，可以用模拟实验的操作，显示实验的过程及数据，让实验重复、精准的呈现在所有人面前；遇到了疑点难点，请教老师或者是同学，都是不错的选择，可是有的时候，由于讲解方式或者思考问题的思维不一样，很有可能一遍又一遍的讲解都是在做无用功，在数字图书馆的讨论区，提出问题，就可以得到数字图书馆所有用户的支持，为他答疑解惑，不同思路，不同的理解，将成功的让疑点不再是疑点，难题也不再是拦路虎！第一节数字资源类型表1：常见数字资源格式及其支撑软件
数字图书馆管理系统是一套针对中小学信息技术应用，旨在提高教师、学生对各种资源的充分利用的管理系统。作为数字资源的管理平台，它主要用于管理电子图书、音频视频多媒体资源、电子文摘、教育教学资源等数字资源，为学生提供课外学习的辅导资料，为教师提供备课的素材、教学的辅助以及教育科研的基础材料，同时也为教育局或学校组织各种活动提供平台。数字图书馆升级开发版是一个网络化、数字化，集中管理数字资源的多维度、多层次、多媒体介质的系统，它支持各种类型的资源在线阅读，能使用户方便、便捷、迅速的实现对资源的上传、下载、浏览、查找、阅读、评价等一系列操作。（1）体验地址数字图书馆升级开发版的演示平台地址为：http://www.libone.com，试用帐号1：yunbit，密码：yunbit；试用帐号2：admin，密码：111111。您可以安排人员，通过试用账号或自己注册帐号，体验体统的功能结构。需要注意的是：试用前请先安装“必备工具”栏目中提供的阅读插件，另由于30多万册资源所占空间过大，故在演示平台中，只是每个栏目下的前几本电子图书支持资源的“在线浏览”阅读查看。使用方式数字图书馆升级开发版安装好之后，在确保学校内部的局域网连接畅通的情况下，即使不能联接外网，全校师生也可以在不连接Internet的情况下访问数字图书馆，对数字图书馆进行访问、浏览、查看资源。数字图书馆升级开发版中管理员对用户的管理，可以以人事机构等单位进行分类，从而方便快捷的了解各部门、各班级对数字图书馆的操作统计。第四节数字图书馆升级开发版个性化定制开发（1）系统个性化开发原则数字图书馆管理系统的设计、实施，按照一切从实际出发，遵循经济实用的原则，依照以下思路进行：·功能个性化定制开发·遵循相关的技术标准规范设计开发·系统架构设计以您的组织结构为基础·综合服务门户开发·用户的适用平台全面整合（2）系统功能设计在本方案中详细介绍了数字图书馆升级开发版的主要功能（详见“数字图书馆升级开发版功能”），您可以根据系统的功能介绍，结合本校对数字资源的实际需求情况，提出数字图书馆升级开发版需要具备的功能。例如，可要求将资源中有关学校管理、教师培训等的资料提取出来，开设相应的专题，以方便学校领导快速查找管理书系，方便组织教师培训等等；可以要求开设一个特色资源或乡土资源专题，方便将教育局或学校特色资源、乡土内容的材料进行汇总，作为数字图书馆的一个特色，也能让学生更详细的了解当地的风土人情、民俗特色等信息……所有专题的开设都可以根据学校的实际要求进行设计。在系统功能开设方面，还可以根据实际情况，增加视频点播、统计汇总等功能。（3）系统模块设计设计、确认了系统功能后，图书馆还可以自己设计所有这些系统功能的具体体现形式——页面系统模块。图7—图10分别为我们根据大余中学、奉节县教育局、新余市教育局、盐边县图书馆的要求，开发设计的数字图书馆的截图，学校可以参考这些数字图书馆的系统模块设置，列出数字图书馆计划设置的模块、提供的信息量和信息范围。此外，也可以提出效果要求，由我们的软件工程师设计开发。所有的涉及系统功能、模块的要求，只要您准确、详细的用书面材料的形式提交给我们，在确信双方意思表述一致后，我们的软件工程师将对您提出的功能开发和设计要求，进行分析、汇总，针对性的提出对合理有效地个性化开发方案，进行软件个性化功能模块的开发，为您量身定制独一无二的管理系统！第五节数字图书馆升级开发版功能数字图书馆升级开发版具有下列功能，您可以根据学校的实际情况，提出对部分或全部功能进行保留、修改、调整的系统再次开发要求。·用户个性化社区模式：使用当前网络中最活跃的SNS社区服务式网络服务模式，支持所有用户的内部交流，对每一个用户提供独立的阅读书房空间。·浏览器访问模式：数字图书馆管理系统是一套网络版的电子资源管理应用平台，系统的浏览采用通过浏览器网页的登陆方式，实现对电子图书等数字资源的浏览、查看、管理，以及对资源进行评论、打分等交互功能。·分库式管理资源：根据资源的类型，系统将资源分为图书库、多媒体库、教学资源库，实行分库式管理，资源种类更加清晰。用户可以根据自己的需求从不同的资源库中快速检索、定位资源。·高效大型的数据库：数据库采用大型高效的SQL2005数据库。·读者书房的资源管理：在读者书房栏目每个用户可以自由收藏资源、添加待读资源、以及上传资源等功能。上传的属性包括：资源类型，资源选择分类（可以多选），年级水平、读者对象、教学类的课标模式等。·严格的资源审核机制：前台读者书房上传的资源，必须在总后台进行审核机制之后才能发布出去。管理员可以通过数字资源管理系统的后台，选择将要上传资源的类别，将该类别下的资源数据信息根据要求制作成Excel表格，批量上传到系统中。·阅读查看方式：系统支持在线阅读、下载阅读两种模式，在“必备工具”栏目下安装各种媒体的阅读插件，就可以实现exe、rar、zip格式以外的资源在线阅读查看。·多种模式的查询方式：系统采用了快速检索、在结果中的递归检索、多条件跨库的高级检索三种检索方式。·灵活的资源分类：系统中的资源除预装分类外，管理员可以根据实际情况添加新的分类，还能从管理后台自由修改或删除系统中现有的分类。资源的多重分类可以提高用户检索资源的命中率，以及资源的检索速度。·内部交流：系统提供了在线人员、好友列表、检索好友、添加好友、给好友发信息等内部交流功能。·全方位资源评论体系：资源评论、资源评分、资源推荐，资源评论体系的存在，能极大地激发用户上传资源的积极性，并且在众多用户的参与下，挑选出不良资源，提高资源优胜劣汰的速度，增强资源的利用率。·智能的系统参数配置：图书馆的名称、访问网址、数字图书馆的开关状态、是否需要登录才能阅读电子资源、是否允许注册、是否允许上传资源、是否启动IP限制等全局参数配置。·城域网IP限制：对用户的访问进行IP限制，大部分用户只能在局域网内使用系统，只针对某些特定用户，可以不受区域的限制，在任何地方都可登陆数字图书馆。·用户管理：用户管理采用分组的管理办法，以学校为单位、以单位组织机构为单位进行用户分组管理。后台可以单个添加用户、也可以批量导入用户。·系统数据字典管理：系统的全局数字参数后台都可以灵活增加修改删除。·公告管理：提供系统的公告发布删除管理功能。·用户权限管理：系统提供了管理角色管理功能，对不同的用户组提供不同的用户权限。·安全、简洁的数据库管理：管理员可以随时随地对数据库进行备份、还原操作；灵活的数据库备份区设置，使数据库备份文件更安全；一键式的操作大大简化管理员的工作。·无客户端限制：本系统采用B/S结构，不限制用户的并发数也不限制客户端的使用人数。第四章数字资源建设在我们的数字图书馆升级开发版的演示平台中，将资源分为电子图书、音视频多媒体（包括音频、视频、图片、Flash动画素材等）、教育教学等资源信息库。在实际的使用过程中，您也可以根据本单位教学过程中，对数字图书馆使用的需要，进行重新划分各大信息、知识资源库。目前，我们提供电子图书、教学资源、音视频多媒体等类型的数字资源，而且在专业资源研发团队的努力下，资源的数量和类型还将不断的增加。数字图书馆升级开发版软件配套30万资源，以500G内接串口硬盘为载体。高中必然与高考联系在一起，对于高中学生来说，怎样更好、更快、更仔细的了解、掌握各个知识点也就是重中之重了。花钱卖书很贵，而且阅读面也会受到限制，可以在专门为他们而建的数字图书馆中，就不必担心这些问题了。在教学资源库中，高中各年级、各学科、各版本的教案、课件、课堂实录、试题、教学参考应有尽有。同一个知识点可能不同版本的讲解出发点不同，虽然是殊途同归，过程可能不一样，了解不同版本的材料，能更有助于学生对知识的掌握和应用；有的理论，无论多么透彻的讲解，都有可能是抽象的，不太直观，于是就有了用实验来验证理论，然而实验操作过程中，人为因素或者外部环境的影响，可能会导致实验出现误差，在数字图书馆中，可以用模拟实验的操作，显示实验的过程及数据，让实验重复、精准的呈现在所有人面前；遇到了疑点难点，请教老师或者是同学，都是不错的选择，可是有的时候，由于讲解方式或者思考问题的思维不一样，很有可能一遍又一遍的讲解都是在做无用功，在数字图书馆的讨论区，提出问题，就可以得到数字图书馆所有用户的支持，为他答疑解惑，不同思路，不同的理解，将成功的让疑点不再是疑点，难题也不再是拦路虎！第一节数字资源类型表1：常见数字资源格式及其支撑软件
（1）体验地址数字图书馆升级开发版的演示平台地址为：http://www.libone.com，试用帐号1：yunbit，密码：yunbit；试用帐号2：admin，密码：111111。您可以安排人员，通过试用账号或自己注册帐号，体验体统的功能结构。需要注意的是：试用前请先安装“必备工具”栏目中提供的阅读插件，另由于30多万册资源所占空间过大，故在演示平台中，只是每个栏目下的前几本电子图书支持资源的“在线浏览”阅读查看。使用方式数字图书馆升级开发版安装好之后，在确保学校内部的局域网连接畅通的情况下，即使不能联接外网，全校师生也可以在不连接Internet的情况下访问数字图书馆，对数字图书馆进行访问、浏览、查看资源。数字图书馆升级开发版中管理员对用户的管理，可以以人事机构等单位进行分类，从而方便快捷的了解各部门、各班级对数字图书馆的操作统计。第四节数字图书馆升级开发版个性化定制开发（1）系统个性化开发原则数字图书馆管理系统的设计、实施，按照一切从实际出发，遵循经济实用的原则，依照以下思路进行：·功能个性化定制开发·遵循相关的技术标准规范设计开发·系统架构设计以您的组织结构为基础·综合服务门户开发·用户的适用平台全面整合（2）系统功能设计在本方案中详细介绍了数字图书馆升级开发版的主要功能（详见“数字图书馆升级开发版功能”），您可以根据系统的功能介绍，结合本校对数字资源的实际需求情况，提出数字图书馆升级开发版需要具备的功能。例如，可要求将资源中有关学校管理、教师培训等的资料提取出来，开设相应的专题，以方便学校领导快速查找管理书系，方便组织教师培训等等；可以要求开设一个特色资源或乡土资源专题，方便将教育局或学校特色资源、乡土内容的材料进行汇总，作为数字图书馆的一个特色，也能让学生更详细的了解当地的风土人情、民俗特色等信息……所有专题的开设都可以根据学校的实际要求进行设计。在系统功能开设方面，还可以根据实际情况，增加视频点播、统计汇总等功能。（3）系统模块设计设计、确认了系统功能后，图书馆还可以自己设计所有这些系统功能的具体体现形式——页面系统模块。图7—图10分别为我们根据大余中学、奉节县教育局、新余市教育局、盐边县图书馆的要求，开发设计的数字图书馆的截图，学校可以参考这些数字图书馆的系统模块设置，列出数字图书馆计划设置的模块、提供的信息量和信息范围。此外，也可以提出效果要求，由我们的软件工程师设计开发。所有的涉及系统功能、模块的要求，只要您准确、详细的用书面材料的形式提交给我们，在确信双方意思表述一致后，我们的软件工程师将对您提出的功能开发和设计要求，进行分析、汇总，针对性的提出对合理有效地个性化开发方案，进行软件个性化功能模块的开发，为您量身定制独一无二的管理系统！第五节数字图书馆升级开发版功能数字图书馆升级开发版具有下列功能，您可以根据学校的实际情况，提出对部分或全部功能进行保留、修改、调整的系统再次开发要求。·用户个性化社区模式：使用当前网络中最活跃的SNS社区服务式网络服务模式，支持所有用户的内部交流，对每一个用户提供独立的阅读书房空间。·浏览器访问模式：数字图书馆管理系统是一套网络版的电子资源管理应用平台，系统的浏览采用通过浏览器网页的登陆方式，实现对电子图书等数字资源的浏览、查看、管理，以及对资源进行评论、打分等交互功能。·分库式管理资源：根据资源的类型，系统将资源分为图书库、多媒体库、教学资源库，实行分库式管理，资源种类更加清晰。用户可以根据自己的需求从不同的资源库中快速检索、定位资源。·高效大型的数据库：数据库采用大型高效的SQL2005数据库。·读者书房的资源管理：在读者书房栏目每个用户可以自由收藏资源、添加待读资源、以及上传资源等功能。上传的属性包括：资源类型，资源选择分类（可以多选），年级水平、读者对象、教学类的课标模式等。·严格的资源审核机制：前台读者书房上传的资源，必须在总后台进行审核机制之后才能发布出去。管理员可以通过数字资源管理系统的后台，选择将要上传资源的类别，将该类别下的资源数据信息根据要求制作成Excel表格，批量上传到系统中。·阅读查看方式：系统支持在线阅读、下载阅读两种模式，在“必备工具”栏目下安装各种媒体的阅读插件，就可以实现exe、rar、zip格式以外的资源在线阅读查看。·多种模式的查询方式：系统采用了快速检索、在结果中的递归检索、多条件跨库的高级检索三种检索方式。·灵活的资源分类：系统中的资源除预装分类外，管理员可以根据实际情况添加新的分类，还能从管理后台自由修改或删除系统中现有的分类。资源的多重分类可以提高用户检索资源的命中率，以及资源的检索速度。·内部交流：系统提供了在线人员、好友列表、检索好友、添加好友、给好友发信息等内部交流功能。·全方位资源评论体系：资源评论、资源评分、资源推荐，资源评论体系的存在，能极大地激发用户上传资源的积极性，并且在众多用户的参与下，挑选出不良资源，提高资源优胜劣汰的速度，增强资源的利用率。·智能的系统参数配置：图书馆的名称、访问网址、数字图书馆的开关状态、是否需要登录才能阅读电子资源、是否允许注册、是否允许上传资源、是否启动IP限制等全局参数配置。·城域网IP限制：对用户的访问进行IP限制，大部分用户只能在局域网内使用系统，只针对某些特定用户，可以不受区域的限制，在任何地方都可登陆数字图书馆。·用户管理：用户管理采用分组的管理办法，以学校为单位、以单位组织机构为单位进行用户分组管理。后台可以单个添加用户、也可以批量导入用户。·系统数据字典管理：系统的全局数字参数后台都可以灵活增加修改删除。·公告管理：提供系统的公告发布删除管理功能。·用户权限管理：系统提供了管理角色管理功能，对不同的用户组提供不同的用户权限。·安全、简洁的数据库管理：管理员可以随时随地对数据库进行备份、还原操作；灵活的数据库备份区设置，使数据库备份文件更安全；一键式的操作大大简化管理员的工作。·无客户端限制：本系统采用B/S结构，不限制用户的并发数也不限制客户端的使用人数。第四章数字资源建设在我们的数字图书馆升级开发版的演示平台中，将资源分为电子图书、音视频多媒体（包括音频、视频、图片、Flash动画素材等）、教育教学等资源信息库。在实际的使用过程中，您也可以根据本单位教学过程中，对数字图书馆使用的需要，进行重新划分各大信息、知识资源库。目前，我们提供电子图书、教学资源、音视频多媒体等类型的数字资源，而且在专业资源研发团队的努力下，资源的数量和类型还将不断的增加。数字图书馆升级开发版软件配套30万资源，以500G内接串口硬盘为载体。高中必然与高考联系在一起，对于高中学生来说，怎样更好、更快、更仔细的了解、掌握各个知识点也就是重中之重了。花钱卖书很贵，而且阅读面也会受到限制，可以在专门为他们而建的数字图书馆中，就不必担心这些问题了。在教学资源库中，高中各年级、各学科、各版本的教案、课件、课堂实录、试题、教学参考应有尽有。同一个知识点可能不同版本的讲解出发点不同，虽然是殊途同归，过程可能不一样，了解不同版本的材料，能更有助于学生对知识的掌握和应用；有的理论，无论多么透彻的讲解，都有可能是抽象的，不太直观，于是就有了用实验来验证理论，然而实验操作过程中，人为因素或者外部环境的影响，可能会导致实验出现误差，在数字图书馆中，可以用模拟实验的操作，显示实验的过程及数据，让实验重复、精准的呈现在所有人面前；遇到了疑点难点，请教老师或者是同学，都是不错的选择，可是有的时候，由于讲解方式或者思考问题的思维不一样，很有可能一遍又一遍的讲解都是在做无用功，在数字图书馆的讨论区，提出问题，就可以得到数字图书馆所有用户的支持，为他答疑解惑，不同思路，不同的理解，将成功的让疑点不再是疑点，难题也不再是拦路虎！第一节数字资源类型表1：常见数字资源格式及其支撑软件
需要注意的是：试用前请先安装“必备工具”栏目中提供的阅读插件，另由于30多万册资源所占空间过大，故在演示平台中，只是每个栏目下的前几本电子图书支持资源的“在线浏览”阅读查看。使用方式数字图书馆升级开发版安装好之后，在确保学校内部的局域网连接畅通的情况下，即使不能联接外网，全校师生也可以在不连接Internet的情况下访问数字图书馆，对数字图书馆进行访问、浏览、查看资源。数字图书馆升级开发版中管理员对用户的管理，可以以人事机构等单位进行分类，从而方便快捷的了解各部门、各班级对数字图书馆的操作统计。第四节数字图书馆升级开发版个性化定制开发（1）系统个性化开发原则数字图书馆管理系统的设计、实施，按照一切从实际出发，遵循经济实用的原则，依照以下思路进行：·功能个性化定制开发·遵循相关的技术标准规范设计开发·系统架构设计以您的组织结构为基础·综合服务门户开发·用户的适用平台全面整合（2）系统功能设计在本方案中详细介绍了数字图书馆升级开发版的主要功能（详见“数字图书馆升级开发版功能”），您可以根据系统的功能介绍，结合本校对数字资源的实际需求情况，提出数字图书馆升级开发版需要具备的功能。例如，可要求将资源中有关学校管理、教师培训等的资料提取出来，开设相应的专题，以方便学校领导快速查找管理书系，方便组织教师培训等等；可以要求开设一个特色资源或乡土资源专题，方便将教育局或学校特色资源、乡土内容的材料进行汇总，作为数字图书馆的一个特色，也能让学生更详细的了解当地的风土人情、民俗特色等信息……所有专题的开设都可以根据学校的实际要求进行设计。在系统功能开设方面，还可以根据实际情况，增加视频点播、统计汇总等功能。（3）系统模块设计设计、确认了系统功能后，图书馆还可以自己设计所有这些系统功能的具体体现形式——页面系统模块。图7—图10分别为我们根据大余中学、奉节县教育局、新余市教育局、盐边县图书馆的要求，开发设计的数字图书馆的截图，学校可以参考这些数字图书馆的系统模块设置，列出数字图书馆计划设置的模块、提供的信息量和信息范围。此外，也可以提出效果要求，由我们的软件工程师设计开发。所有的涉及系统功能、模块的要求，只要您准确、详细的用书面材料的形式提交给我们，在确信双方意思表述一致后，我们的软件工程师将对您提出的功能开发和设计要求，进行分析、汇总，针对性的提出对合理有效地个性化开发方案，进行软件个性化功能模块的开发，为您量身定制独一无二的管理系统！第五节数字图书馆升级开发版功能数字图书馆升级开发版具有下列功能，您可以根据学校的实际情况，提出对部分或全部功能进行保留、修改、调整的系统再次开发要求。·用户个性化社区模式：使用当前网络中最活跃的SNS社区服务式网络服务模式，支持所有用户的内部交流，对每一个用户提供独立的阅读书房空间。·浏览器访问模式：数字图书馆管理系统是一套网络版的电子资源管理应用平台，系统的浏览采用通过浏览器网页的登陆方式，实现对电子图书等数字资源的浏览、查看、管理，以及对资源进行评论、打分等交互功能。·分库式管理资源：根据资源的类型，系统将资源分为图书库、多媒体库、教学资源库，实行分库式管理，资源种类更加清晰。用户可以根据自己的需求从不同的资源库中快速检索、定位资源。·高效大型的数据库：数据库采用大型高效的SQL2005数据库。·读者书房的资源管理：在读者书房栏目每个用户可以自由收藏资源、添加待读资源、以及上传资源等功能。上传的属性包括：资源类型，资源选择分类（可以多选），年级水平、读者对象、教学类的课标模式等。·严格的资源审核机制：前台读者书房上传的资源，必须在总后台进行审核机制之后才能发布出去。管理员可以通过数字资源管理系统的后台，选择将要上传资源的类别，将该类别下的资源数据信息根据要求制作成Excel表格，批量上传到系统中。·阅读查看方式：系统支持在线阅读、下载阅读两种模式，在“必备工具”栏目下安装各种媒体的阅读插件，就可以实现exe、rar、zip格式以外的资源在线阅读查看。·多种模式的查询方式：系统采用了快速检索、在结果中的递归检索、多条件跨库的高级检索三种检索方式。·灵活的资源分类：系统中的资源除预装分类外，管理员可以根据实际情况添加新的分类，还能从管理后台自由修改或删除系统中现有的分类。资源的多重分类可以提高用户检索资源的命中率，以及资源的检索速度。·内部交流：系统提供了在线人员、好友列表、检索好友、添加好友、给好友发信息等内部交流功能。·全方位资源评论体系：资源评论、资源评分、资源推荐，资源评论体系的存在，能极大地激发用户上传资源的积极性，并且在众多用户的参与下，挑选出不良资源，提高资源优胜劣汰的速度，增强资源的利用率。·智能的系统参数配置：图书馆的名称、访问网址、数字图书馆的开关状态、是否需要登录才能阅读电子资源、是否允许注册、是否允许上传资源、是否启动IP限制等全局参数配置。·城域网IP限制：对用户的访问进行IP限制，大部分用户只能在局域网内使用系统，只针对某些特定用户，可以不受区域的限制，在任何地方都可登陆数字图书馆。·用户管理：用户管理采用分组的管理办法，以学校为单位、以单位组织机构为单位进行用户分组管理。后台可以单个添加用户、也可以批量导入用户。·系统数据字典管理：系统的全局数字参数后台都可以灵活增加修改删除。·公告管理：提供系统的公告发布删除管理功能。·用户权限管理：系统提供了管理角色管理功能，对不同的用户组提供不同的用户权限。·安全、简洁的数据库管理：管理员可以随时随地对数据库进行备份、还原操作；灵活的数据库备份区设置，使数据库备份文件更安全；一键式的操作大大简化管理员的工作。·无客户端限制：本系统采用B/S结构，不限制用户的并发数也不限制客户端的使用人数。第四章数字资源建设在我们的数字图书馆升级开发版的演示平台中，将资源分为电子图书、音视频多媒体（包括音频、视频、图片、Flash动画素材等）、教育教学等资源信息库。在实际的使用过程中，您也可以根据本单位教学过程中，对数字图书馆使用的需要，进行重新划分各大信息、知识资源库。目前，我们提供电子图书、教学资源、音视频多媒体等类型的数字资源，而且在专业资源研发团队的努力下，资源的数量和类型还将不断的增加。数字图书馆升级开发版软件配套30万资源，以500G内接串口硬盘为载体。高中必然与高考联系在一起，对于高中学生来说，怎样更好、更快、更仔细的了解、掌握各个知识点也就是重中之重了。花钱卖书很贵，而且阅读面也会受到限制，可以在专门为他们而建的数字图书馆中，就不必担心这些问题了。在教学资源库中，高中各年级、各学科、各版本的教案、课件、课堂实录、试题、教学参考应有尽有。同一个知识点可能不同版本的讲解出发点不同，虽然是殊途同归，过程可能不一样，了解不同版本的材料，能更有助于学生对知识的掌握和应用；有的理论，无论多么透彻的讲解，都有可能是抽象的，不太直观，于是就有了用实验来验证理论，然而实验操作过程中，人为因素或者外部环境的影响，可能会导致实验出现误差，在数字图书馆中，可以用模拟实验的操作，显示实验的过程及数据，让实验重复、精准的呈现在所有人面前；遇到了疑点难点，请教老师或者是同学，都是不错的选择，可是有的时候，由于讲解方式或者思考问题的思维不一样，很有可能一遍又一遍的讲解都是在做无用功，在数字图书馆的讨论区，提出问题，就可以得到数字图书馆所有用户的支持，为他答疑解惑，不同思路，不同的理解，将成功的让疑点不再是疑点，难题也不再是拦路虎！第一节数字资源类型表1：常见数字资源格式及其支撑软件
第五节数字图书馆升级开发版功能数字图书馆升级开发版具有下列功能，您可以根据学校的实际情况，提出对部分或全部功能进行保留、修改、调整的系统再次开发要求。·用户个性化社区模式：使用当前网络中最活跃的SNS社区服务式网络服务模式，支持所有用户的内部交流，对每一个用户提供独立的阅读书房空间。·浏览器访问模式：数字图书馆管理系统是一套网络版的电子资源管理应用平台，系统的浏览采用通过浏览器网页的登陆方式，实现对电子图书等数字资源的浏览、查看、管理，以及对资源进行评论、打分等交互功能。·分库式管理资源：根据资源的类型，系统将资源分为图书库、多媒体库、教学资源库，实行分库式管理，资源种类更加清晰。用户可以根据自己的需求从不同的资源库中快速检索、定位资源。·高效大型的数据库：数据库采用大型高效的SQL2005数据库。·读者书房的资源管理：在读者书房栏目每个用户可以自由收藏资源、添加待读资源、以及上传资源等功能。上传的属性包括：资源类型，资源选择分类（可以多选），年级水平、读者对象、教学类的课标模式等。·严格的资源审核机制：前台读者书房上传的资源，必须在总后台进行审核机制之后才能发布出去。管理员可以通过数字资源管理系统的后台，选择将要上传资源的类别，将该类别下的资源数据信息根据要求制作成Excel表格，批量上传到系统中。·阅读查看方式：系统支持在线阅读、下载阅读两种模式，在“必备工具”栏目下安装各种媒体的阅读插件，就可以实现exe、rar、zip格式以外的资源在线阅读查看。·多种模式的查询方式：系统采用了快速检索、在结果中的递归检索、多条件跨库的高级检索三种检索方式。·灵活的资源分类：系统中的资源除预装分类外，管理员可以根据实际情况添加新的分类，还能从管理后台自由修改或删除系统中现有的分类。资源的多重分类可以提高用户检索资源的命中率，以及资源的检索速度。·内部交流：系统提供了在线人员、好友列表、检索好友、添加好友、给好友发信息等内部交流功能。·全方位资源评论体系：资源评论、资源评分、资源推荐，资源评论体系的存在，能极大地激发用户上传资源的积极性，并且在众多用户的参与下，挑选出不良资源，提高资源优胜劣汰的速度，增强资源的利用率。·智能的系统参数配置：图书馆的名称、访问网址、数字图书馆的开关状态、是否需要登录才能阅读电子资源、是否允许注册、是否允许上传资源、是否启动IP限制等全局参数配置。·城域网IP限制：对用户的访问进行IP限制，大部分用户只能在局域网内使用系统，只针对某些特定用户，可以不受区域的限制，在任何地方都可登陆数字图书馆。·用户管理：用户管理采用分组的管理办法，以学校为单位、以单位组织机构为单位进行用户分组管理。后台可以单个添加用户、也可以批量导入用户。·系统数据字典管理：系统的全局数字参数后台都可以灵活增加修改删除。·公告管理：提供系统的公告发布删除管理功能。·用户权限管理：系统提供了管理角色管理功能，对不同的用户组提供不同的用户权限。·安全、简洁的数据库管理：管理员可以随时随地对数据库进行备份、还原操作；灵活的数据库备份区设置，使数据库备份文件更安全；一键式的操作大大简化管理员的工作。·无客户端限制：本系统采用B/S结构，不限制用户的并发数也不限制客户端的使用人数。第四章数字资源建设在我们的数字图书馆升级开发版的演示平台中，将资源分为电子图书、音视频多媒体（包括音频、视频、图片、Flash动画素材等）、教育教学等资源信息库。在实际的使用过程中，您也可以根据本单位教学过程中，对数字图书馆使用的需要，进行重新划分各大信息、知识资源库。目前，我们提供电子图书、教学资源、音视频多媒体等类型的数字资源，而且在专业资源研发团队的努力下，资源的数量和类型还将不断的增加。数字图书馆升级开发版软件配套30万资源，以500G内接串口硬盘为载体。高中必然与高考联系在一起，对于高中学生来说，怎样更好、更快、更仔细的了解、掌握各个知识点也就是重中之重了。花钱卖书很贵，而且阅读面也会受到限制，可以在专门为他们而建的数字图书馆中，就不必担心这些问题了。在教学资源库中，高中各年级、各学科、各版本的教案、课件、课堂实录、试题、教学参考应有尽有。同一个知识点可能不同版本的讲解出发点不同，虽然是殊途同归，过程可能不一样，了解不同版本的材料，能更有助于学生对知识的掌握和应用；有的理论，无论多么透彻的讲解，都有可能是抽象的，不太直观，于是就有了用实验来验证理论，然而实验操作过程中，人为因素或者外部环境的影响，可能会导致实验出现误差，在数字图书馆中，可以用模拟实验的操作，显示实验的过程及数据，让实验重复、精准的呈现在所有人面前；遇到了疑点难点，请教老师或者是同学，都是不错的选择，可是有的时候，由于讲解方式或者思考问题的思维不一样，很有可能一遍又一遍的讲解都是在做无用功，在数字图书馆的讨论区，提出问题，就可以得到数字图书馆所有用户的支持，为他答疑解惑，不同思路，不同的理解，将成功的让疑点不再是疑点，难题也不再是拦路虎！第一节数字资源类型表1：常见数字资源格式及其支撑软件
第一节数字资源类型表1：常见数字资源格式及其支撑软件
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